Рассмотрите таблицу.вспомните изученные теоретические сведения о простом предложении и дополните таблицу.по каким признакам характеризуется предложение.1 по цели высказывания.2 по эмоциональной окраске.3 по количеству грамматических основ.4 по наличию второстепенных членов

повествовательные (содержат сообщение или описание, они выражают законченную мысль; интонационно законченность мысли выражается понижением голоса в конце предложения); дети учатся в школе;

вопросительные (содержат вопрос о чём-то неизвестном говорящему; интонационно вопрос передаётся особой вопросительной интонацией, на письме - вопросительным знаком; также вопрос передаётся вопросительными словами (кто? вопросительными частицами (неужели, ли, разве) и порядком слов): дети учатся в школе? кто учится в школе?

побудительные (выражают желание говорящего заставить что-то делать других людей; интонационно это значение передаётся побудительной интонацией, также побуждение передаётся глагольными формами, частицами, междометиями и т.д.): дети, учитесь в школе.

по эмоциональной окраске выделяют предложения:

восклицательные (в них содержание сопровождается выражением чувств говорящего; восклицание передаётся особой интонацией, эмоциональными частицами, междометиями, на письме - восклицательным знаком): дети, учитесь в школе!

не восклицательные (в них говорящий излагает содержание без выражения собственных эмоций): дети должны учиться в школе.

Биз 1991 жылы оз тауелсиздигимизди алдык.одан бери тауелсиз мемлекетимиздын туы кок аспанда желбиреп келеди.одан бери тауелсиз мемлекетимиз талай биктерды багындырып келеды.биз 50 мемлекеттин катарына ендик.ендиги максат 30 мемлекеттин катарына ену.елимиздин багындырган биктери коп.барлыгымызга белгили 2017 жылы отетин expo2017 кормеси-елимизди алемге паш етудин улкен мумкиндиги.елимз- мемлекеттер катарында. мен осы тауелсиз мемлекетте омир сурудемин.мен бакытты жанмын! мен казакстаннын азаматшасы болганыма мактанамын!

Пальчиковая гимнастика (разгибаем пальчики, начиная с большого) бас бармақ, үйрек, ортан терек, шылдыр шөлмек, кішкентай бөбек! или так қуыр-қуыр, қуырмаш! тауықтарға бидай шаш! бас бармақ, үйрек, ортан терек, шылдыр шүмек, кішкентай бөбек! сен тұр – қозыңа бар! сен тұр – қойыңа бар! сен тұр – жалқыңа бар! сен тұр – сиырыңа бар! сен – қария, қазан түбін жалап, үйде жат! мына жерде құрт бар, мына жерде май бар…. қытық! қытық! колыбельная элди-элди, ак бопем, ак бесiкке жат, бопем, жылама, бопем, жылама, жiлiк шаfып берейiн. байкутаннын куйрыfын жiпке таfып берейiн. ай, бопешiм кайда екен? аскар-аскар тауда екен. тауда неfып жур екен? алма терiп жур екен. алмасынан канеки? жана терiп жур екен. менiн тэттiм (здесь можно имя ребенка)кайда екен? кыздарменен тойда екен. тойда болса, отырсын, колына жузiк толтырсын. элди, , ак , ак бесiкке жат, , айналайын козiннен, атасына нак . айналайын, шыраfым, колге бiткен кураfым, жаfамдаfы кундызым, ауадаfы жулдызым. бақ-бақ бақ-бақ, ашамайдың құлағын шақ! шақ! жақсы – аппақ! жаман - сатпақ! бауырсақ нәйім-нәйім, бауырсақ! ағын суға шомылсақ! жаман – ойынсақ! жақсы - малсақ! сал-сал бiлек, сал бiлек сал-сал бiлек, сал бiлек, таттi бiлек, мектепке бар бiр мезгiл, аженнiн тiлiн ал, бiлек. сал-сал бiлек, сал бiлек, сабагына бар бiлек. кыдыра берме калтиып, етегiнмен кар куреп. сал-сал бiлек, сал бiлек, сулу талдай тал бiлек, окып-окып бiр аскан галым болып кал, бiлек (м.жумабаев)