Нужно составить диалог про ремёсла 6 вопросов шесть ответов и что бы было 3 сложных вопросов

ответ: языке постоянно образуются новые слова на базе уже имеющихся. Все слова языка можно разделить на производные и непроизводные.

Непроизводные слова – это те, которые не образованы от какого-либо другого однокоренного слова, существующего в языке. Основа таких слов – непроизводная.

Ночь, стол, читать.

Например, стол□ – слово непроизводное, то есть в современном русском языке нет слова, от которого было бы образовано это существительное. Основа слова стол- также непроизводная (она включает только корень стол-).

2. Непроизводная основа обычно включает только корень, хотя иногда непроизводная основа может включать, помимо корня, суффикс, реже – префикс.

Брат□, ночь□, стен-а, окн-о.

Например, основа глагола читать (чита-) включает корень чит- и глагольный суффикс -а-. Но данное слово не образовано ни от какого другого однокоренного слова. Поэтому слово и его основа являются непроизводными.

Обратите внимание!

1) Когда речь идёт о непроизводных или производных основах, то рассматриваются только основы слов, то есть основы начальной формы слова. Формообразующие суффиксы и приставки не учитываются.

Например, форма читал включает формообразующий суффикс времени -л, однако в словообразовании мы не учитываем этот суффикс. Основу слова мы определяем по инфинитиву чита-ть.

2) Большинство бесприставочных непроизводных глаголов имеют основы, которые включают, помимо корня, специальные глагольные суффиксы (-а-, -е-, -и- и др.). Именно по этим суффиксам мы определяем спряжение глагола.

Ср.: пис-а-ть, беж-а-ть, вел-е-ть, реш-и-ть.

Бесприставочных глаголов без специальных глагольных суффиксов (когда корень непосредственно связан с окончанием инфитива -ть) в русском языке очень немного.

Бы-ть, пи-ть, мы-ть, би-ть.

Для того чтобы определить, входит ли конечный гласный основы глагола в состав корня или это суффикс, можно поставить слово в форму настоящего времени. Часть корня сохраняется (хотя при этом могут наблюдаться чередования).

Ср.: пи-ть – пьj-ю (чередования в корне пи-/пj-), мы-ть – моj-ю (чередования в корне мы-/моj-).

Глагольный суффикс у непроизводных глаголов в форме настоящего времени часто (но не всегда!) утрачивается.

Ср.: пис-а-ть – пиш-у, беж-а-ть – бег-у.

3) Не забывайте, что постфикс -ся (учиться, мыться) не является формообразующим, поэтому обязательно включается в словообразовательную основу слова (учить и учиться – это разные слова, а не разные формы одного слова!).

3. Производные слова – это такие слова, которые образованы от других однокоренных слов (или сочетаний слов).

Например: прилагательное ночной образовано от существительного ночь; существительное читатель образовано от глагола читать; прилагательное широкоплечий образовано от прилагательного широкий и существительного плечо.

4. Слово, от которого образовано производное слово, называется производящим (или мотивирующим).

Например, существительное ночь является производящим (мотивирующим) словом для прилагательного ночной, глагол читать – производящее слово для существительного читатель.

Группа производного слова и производящего слова (производящих слов) образует словообразовательную пару.

Например: ночь → ночной; читать → читатель.

5. Основа производного слова называется производной основой, основа производящего (мотивирующего) слова называется производящей (мотивирующей) основой.

Например: ночь□ (производящая основа ноч-) → ночн-ой (производная основа ночн-); чита-ть (производящая основа чита-) → читатель□ (производная основа читатель-).

Сложные слова имеют две и более производящие основы.

Например: семь лет → сем-и-лет-н-ий; нос□, рог□ → нос-о-рог□.

Объяснение:

1.Д
2.С
3,В

1. Үлкенге құрмет - В. сыйлау, қамқорлық көрсету, бағу
2. Ер бала - А. ұрпақ жалғастырушы, шаңырақ

4.
1. Үлкенге құрмет - В. сыйлау, қамқорлық көрсету, бағу
2. Ер бала - А. ұрпақ жалғастырушы,

1. Жылқы мен Күн
2. Баяғыда - ертеде
3. 1. Жылқы аяқтарының, мойынының бұдан да ұзын болуын армандайды
2. Жылқы түйе көріксіз болғандықтан қорықты

Амина, сәлем! Қалың қалай? Менде бәрі жақсы. Күнде мектепке барамын. Амина, білесің бе біздің мектеп өте әдемі. Бөлмелеріміз кең, іші жарық. Мектепте үлкен спорт зал және би үйірмесіне арналған бөлек бөлме бар. Химия, физика пәндеріне арналған бөлмелер арнайы зертханамен жабдықталған. Сонымен қатар біздің мектепте кітапхана, асхана бар. Музыка бөлмесінде үлкен пианино аспабы орналасқан. Мен өз мектебімді өте жақсы көремін! Ал сенің мектебің қандай?

Диалог
- Медина, сәлем! Сен қандай үйірмеге барасың?
- Амина, сәлем! Мен шахмат үйірмесіне барамын, ал сен ше?
- Мен би үйірмесіне барамын.
- Қандай күшті! Қандай би үйреніп жатырсыңдар?
- Біз қазір үнді биін үйреніп жатырмыз, бұған дейін қара жорға биін үйрендік.
- Үйірмеге тек қыздар қатыса ма?
- Жоқ, үйірмеге жігіттер де қатыса алады
- Керемет! Менің де би үйірмесіне барғым келеді.
- Медина, онда екеміз би үйірмесіне бірге барайық. Би денсаулыққа пайдалы, әрі билеп әртүрлі жарыстарға қатыса аламыз.

5. 1. Қазақ халқы
2. туған туыс
3. үлкенге құрмет
4. ерекше қуаныш