Как судьба андрея соколова стала выражением судьбы всего народа

главный герой судьбы человека   олицетворял собой весь народ-тружеников,строителей,обычных работяг,живших в то довоенное время.

су – тіршілік көзі.

сусыз тіршілік жоқ, ол бүкіл тірі жан иесінің бойында бар. тамақсыз бірнеше күн өмір сүруге болады, ал сусыз сонша уақыт өмір сүру мүмкін емес.ң, сондай-ақ көптеген жан-жануарлар денесінің 2/3-і, ал кейбір өсімдіктердің 4/5-і судан тұрады.жер бетінің тек 1/3-ін құрлық, ал 2/3-ін су алып жатыр. мұхиттар мен теңіздерді, өзен-көлдерді былай қойғанда, жер астында да, топырақта да су бар. мұздықтар мен айсбергтер де қатып қалған су болып табылады. су атмосферада да аз емес, онда ол бұлт, тұман, бу және жаңбыр мен қар түрінде болады.біреулер қап-қатты мұз да, газдай жеп-жеңіл бу да су болғаны ма деп таң қалады . бұл — судың негізгі қасиеті. ол сұйық, қатты және газ тәрізді үш түрлі күйде кезігеді.судың көптеген заттарды оңай ерітетін және бір маңызды қасиеті бар. әрине, біз қанттың — шайда, ас тұзының сорпада қалай еритінін көріп жүрміз. сонымен қатар су жердегі алуан түрлі тұздар мен басқа да көптеген қатты денелерді, газдарды еріте алады.табиғатта қоспасы жоқ, тап-таза су дегенді таппаймыз. таза суды тек лабораториялардан ғана алуға болады. ондай судың ешбір дәмі жоқ, онда тірі организмге қажетті тұздар да болмайды. теңіз суының құрамында өте көп мөлшерде еріген тұздар бар, оның ішуге жарамайтыны сондықтан.жер шарындағы судың жалпы мөлшері өзгермейді. теңіздер мен мұхиттардың, өзендер мен көлдердің бетінен су буға айналып, одан бұлт түзіледі. ол жаңбыр немесе қар, бұршақ болып жерге жауады, яғни қайтадан суға айналады.алайда ішуге жарамды таза су жер бетінде барған сайын азайып бара жатыр. суды өнеркәсіп қажетіне көп пайдаланып, оны өндіріс қалдығымен ластауда. ал біз су құнды байлығымыз екенін ұмытпауымыз керек.

Сабақтың тақырыбы: Спорт дүкені

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың сөздік қорын, сөйлеу тілін, логикалық ойлауын, қиялын, шығармашылық қабілетін дамыту.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Әдіс- тәсілі:СТО,сұрақ- жауап, кітаппен жұмыс,тапсырмалар

Көрнекілігі: интерактивті тақта

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: амандасу, оқушыларды түгендеу.

Мейірімді жүрекпен,

Ақ пейілді жүрекпен,

Амандасып алайық,

Бір жадырап қалайық.(балалар ,бір -біріміздің қолымыздан ұстап,шаттық шеңбер жасап,сәттілік тілеп,үш топқа бөлу)

Үй тапсырмасын тексеріп, қорытындылау.

Жаңа сабақ ( сабақтың мақсатымен таныстыру.)

Тапсырмалар:

1-Топ мәтінді оқу

Сәйкестендіру.

Пайдалы упражнение

Секіреміз полезно

Жүгіреміз прыгаем

Жаттығамыз кататься на коньках

Коньки тебу занимаюсь

Айналысамын бегаем

Намысын қорғаймын защищаю честь

Былғары доп спортивный

Шұғылдану фонетикалық талдау.

2-Топ мәтінді аудару

Сөйлем құрастыру

Балалардоп алды. Мен тебемін. Біз таудан сырғанаймыз. Мұз айдынында тебеміз. Айбек киді. Мен сатып алдым. Мен айналысамын.

160-бет ,4-тапсырма

3-Топ мәтінді әңгімелеу.

Бұрыс - дұрыс

Мен спортпен айналыспаймын .Маған қазақ күрес үйірмесі ұнайды. Мен жарысқа қатыспаймын. Мен шетелге жарысқа бардым. Спорт адамға пайдалы.

160-бет, 2-тапсырма

Сергіту

Мен бойымды тік ұстап,

Таянамын бүйірді

1,2,3,4

1,2,3,4

Аяқты алға қоямын,

5,6,7,

5,6,7,

Екі қолды көтеріп,

Мен шапалақ ұрамын

8,9,10,

8,9,10,

Ал партаға қон.

Бекіту: Білемін Нені білдім ? Нені білгім келеді?

Рефлексия және өзін- өзі бағалау.

Үйге тапсырма: Спорт туралы мақал жаттау.

Рефлексия.

7»А»сыныбында ашық сабақ өтті.Осы сабаққа орыс тілі пәнінің мұғалімі Лось Татьяна Николаевна,әрі сынып жетекшісі,қазақ тілі пәнінің мұғалімі Баянбаева Мерует Сайлауовна қатысты.ответ:

Объяснение: