Составьте устный отзывы на любой самостоятельно прочитанный рассказ

отзыв о стихотворении «цветок». 

      я прочитала и выучила стихотворение александра сергеевича пушкина «цветок».    

  из ряда стихотворений почему-то именно «цветок» привлек меня.                                                                                                                                            

      многие люди, увидев что-то необычное и особенное, просто не обращают на это внимания. но а.с.пушкин не только не перелистнул страницу, на которой лежал цветок, но   посвятил ему стихотворение.

      казалось бы! ничего особенного! обычный, любой другой человек просто не заметил бы этого.

      возможно, что александр сергеевич выдумал то, что на странице какой-то книги лежал засохший, неведомый цветок. но подумайте! разве кто-то из нас хоть когда-нибудь задумывался о простой вещи? ! многие   ответили бы: «конечно! ». но все же! ни один человек в наше время не написал бы подобного стихотворения. и даже не задумался бы об этом!

      это произведение вызвало у меня массу положительных эмоций, многие из которых мне сложно описать! пусть этот стих не самый веселый, но мне он показался - красивым. он вызвал у меня печаль, грусть и …интерес. да, как бы странно это не звучало. « где цвел? когда? какой весною? и долго ль цвел? и сорван кем, чужой, знакомой ли рукою? и положен сюда » столько вопросов в одном маленьком стихотворении!

      мне   хотелось на них ответить.… или хотя бы попробовать ответить! но, увы… ответа я не знаю.

    мне безумно понравилось произведение «цветок». я вряд ли когда-то его забуду! это одно из лучших стихотворений, которые я когда-либо !    

Шәкәрім құдайбердіұлы (1858-1931) – ақын, жазушы, философ, тарихшы, композитор. абаймен замандас әрі інісі, әрі ол негізін салған реалистік әдебиет дәстүрлерін алға апарушы ізбасары. өзі өмір сүрген ортаның қоғамдық-саяси және әлеуметтік сыр-сипаттарын керебілуде, қоғам мен табиғатындағы кемшіліктерді зерделеуде, туған халқына түзу жол көрсетуде құдайбердіұлы абай бағытын ұстанды. шәкәрімнің әкесі құдайберді құнанбайдың күңке деген бәйбішесінен туған, яғни абайдың туған ағасы. шәкәрім бес жасында ауыл молдасына оқуға беріледі де онда жеті жасына дейін оқиды. жеті жасында әкесінен жетім қалған ол бұдан былайғы кезде абайдың тікелей тәрбиесінде болады. өскен ортасының аса бай дәстүрлері мен абай ағасының төрбиесі табиғатынан зерек шәкәрімнің жетімдік көрмей өсуіне ғана емес, оның таланты ақын, парасатты ой иесі болуына да зор ықпал жасады. шәкәрімнің өзі кейінірек былай деп жазады: «әкеміздің бір шешесінен туған ибраһим мырза, қазақ ішінде абай деп атайды, сол кісі мұсылманша һәм орысша ғылымға жүйрік һәм алланың берген ақылы да бүл қазақтан белек дана кісі еді, ержеткен соң сол кісіден тағлым алып, әр түрлі кітаптарын оқып, насихатын тыңдап, азғана ғылымның сәулесін сездім». кезінде арнайы оқу орындарында оқып білім алмаса да, ез бетінше ізденіп және абай ағасының жетекшілігімен жан сарайын байытқан құдайбердіұлы заманында қазақ арасындағы аса білімдар ң бірі болды. араб, парсы, түрік, орыс тілдерін жетік білді. ол өмірін жақсартуға тырысқан ғалымдарды мысалға келтіреді. олардың кейбіреулері өмірі жаратқан иесін танумен түзеледі десе, кейбіреулері үкімет жойылса, әркім өз бетімен өмір сүрсе түзеледі деді. ал, біреулер оку-біліммен, халықты ағартумен өмірі түзеледі деді. біреулері бай, кедейді теңеумен түзеледі десе, біреулері тәрбиемен түзеуге болады деді. өмірдің өзі — тіршілік таласы. сондықтан өмірін жаратылыстың өзі солай жаратқан, бірін-бірі жеп, талап, таласып өмір сүрмек дегендер де болған. шәкәрімнің өзі бұл идеялардың ешқайсысы жаратылысын өзгерте алмайтынына сенімді болды.

Семенов, жас ғалымдардың ағартушы, ғылым студенттерге өз адалдығын жеткізуге қабілетті, талантты теоретик, бірақ сондай-ақ тамаша мұғалім ғана емес, болды. ғылым doing ғылым мен толассыз еңбегі үшін үлкен құмарлықтың барлық тапсырылған психикалық және қ sil.eto шоғырландыру талап етеді. пианист, бірақ күнделікті көптеген сағат фортепианода ойнап және ғалым олардың нәтижелерін талдау бойынша тәжірибелер әдісі жетілдіру бойынша жұмыс үздіксіз және жүйелі болуы тиіс сияқты, үнемі ұлттық ң олардың нәтижелерін практикалық қолдану туралы ойлануға, жаңа эксперименттер мен теориялары туралы армандаудың, тәжірибесі мағынасы бойынша көрсетеді. мен жиі көктемнің жасырын «іздеу нәтижелері көрсетпеу» оқиғаларды анықтауға, табиғат құпияларын еніп ниет, nauke.s бір қолмен үшін осындай құмарлықтың нені құрайтынына сұрайды. екінші жағынан, ғылыми құмарлықты негізінде ң қызмет, жағдайда оның нәтижелерін нәтижелерін қоюға халық өмірін жеңілдету үшін, бақытты және одан әдемі delayuschieee тілегі табиғат құпияларын ашып қоюға асыл тілегі болып табылады. переводчик говорит так