Запишіть рівняння реакції , що відбуваються під час горіння речовин: c6h14; c2h5oh​

Обладает свойствами карбоновых кислот: взаимодействует с активными металлами, основаниями, с солями более слабых кислот с образованием солей, со спиртами с образованием сложных эфиров. акриловая кислота образует  соли,  хлорангидрид,  ангидриды,  сложные эфиры,  амиды  и пр. она вступает в  реакции присоединения, характерные для этиленовых углеводородов. при действии амальгамы натрия в водном растворе и гидрировании в жидкой фазе в присутствии  ni,  pt,  pd  в  пропионовую кислоту. присоединение протонных кислот, воды и  nh3  происходит против  правила марковникова  с образованием замещённых производных. как  диенофилакриловая кислота участвует в  диеновом синтезе. конденсируется с солями  арилдиазония  (реакция меервейна): n-clc6h4n2cl + ch2=ch−cooh →  n-clc6h5−ch=ch−cooh + n2 при  уф-облучении  или в кислых водных растворах (рн = 1), а также в присутствии инициаторов полимеризации образует  полиакриловую кислоту  ([−сн2−сн(соон)−]n).

Вкурсе средней школы первоначальное знакомство с реакциями обмена у школьников происходит в 8-м классе. здесь дается понятие реакций обмена как реакций, при которых два сложных вещества обмениваются своими составными частями. а уже в курсе 9-го класса акцентируется внимание учащихся на том, что это тип реакций, протекающих без изменения степеней окисления элементов у веществ. в нашей школе преподается по учебнику ф.г.фельдмана и г.е.рудзитиса, естественно, с дополнительным включением всех недостающих тем и вопросов в соответствии с госстандартом. для облегчения работы с материалами курса «-9» я уже в 8-м классе изучаю этот материал в полном объеме, с подробным разбором сложных примеров реакций ионного обмена. а сэкономленное время использую в 9-м классе на изучение органической (хотя считаю введение ее в программу на этой ступени изучения нецелесообразным). предлагаю свой вариант изложения этой темы в 8-м классе с большим числом примеров и трехуровневой проверочной работой.