Вариант 5. составьте схемы реакций и уравняйте их 1. кальций + хлор — хлорид кальция 2. ртуть + кислород оксид ртути (ii) 3. натрий + сера-сульфид натрия 4. барий + соляная кислота - хлорид бария + водород 5. медь + сера — сульфид меди (ii) 6. азот + кислород - оксид азота (1) 7. серебро + сера - сульфид серебра (1) 8. сероводород + кислород - оксид серы (iv) + вода 9. магний + кислород - оксид магния 10. фосфор + хлор - хлорид фосфора (iii) ​

1. ca+cl2=cacl2

2. 2hg+o2=2hgo

3. 2na+s=na2s

4. ba+2hcl=bacl2+h2

5. cu+s=cus

6. 2n2+o2=2n2o

7. 2ag+s=ag2s

8. 2h2s+3o2=2so2+2h2o

9. 2mg+o2=2mgo

10. 2p+3cl2=2pcl3

                                        ch3

                                      i

ch3 --ch2 -- c -- ch2 --ch2 -- ch3

                                    i

                                      ch3

 

c8 h 16

изомеры:

 

сh3 - ch2 -c(ch3)2 -ch(ch3)-ch3 3.3.4-триметилпентан

 

сh3 - ch2 -c(ch3)2 -c(ch3)2-ch3 3,3,4,4 -тетраметилбутан

 

потому что главная мысль- показать тяжелую их жизнь, скудное образование, то, как они сами смотрят на жизнь. описываются образы простого народа, природа.герой заснул в сарае перед тем, как встретиться с детьми. автор любит детей, вспоминает свое детство и немного даже им завидует. автору близка простая жизнь, в ней он видит много "поэзии". сравнения- "так стаей с мякины летят воробьи." " в поле цветы"эпитеты- "милые плуты", "счастливый народ"он увидел в детских глазах доброту, покой, свободу и ласку.