Cоставьте по нескольким молекулярных уравнений для реакций, сущность которых выражается следующими ионными уравнениями: pb²⁺ + 2cl¹⁻ = pbcl₂ mg²⁺ + 2oh¹⁻ = mg(ho)₂

Pb(no3)2 + 2nacl = pbcl2 + 2nano3 pb(ch3coo)2 + 2nacl = pbcl2 + 2ch3coona mgcl2 + 2naoh = mg(oh)2 + 2nacl mg(no3)2 + 2naoh = mg(oh)2 + 2nano3

Молекулярное уравнение

Zn(NO3)2 + HOH ⇄ ZnOHNO3 + HNO3

Полное ионное уравнение

Zn2+ + 2NO3- + HOH ⇄ ZnOH+ + NO3- + H+ + NO3- Сокращенное

(краткое) ионное уравнение

Zn2+ + HOH ⇄ ZnOH+ + H+ ВТОРАЯ СТАДИЯ (СТУПЕНЬ) ГИДРОЛИЗА

Молекулярное уравнение

ZnOHNO3 + HOH ⇄ Zn(OH)2 + HNO3

Полное ионное уравнение

ZnOH+ + NO3- + HOH ⇄ Zn(OH)2 + H+ + NO3-

Сокращенное (краткое) ионное уравнение

ZnOH+ + HOH ⇄ Zn(OH)2 + H+ СРЕДА И PH РАСТВОРА НИТРАТА ЦИНКА В результате гидролиза образовались ионы водорода (H+), поэтому раствор имеет кислую среду (pH < 7).

Полученную очищенную соль :

a) можно попробовать на вкус

б) нельзя пробовать на вкус.

При работе со спиртовкой

нельзя*

а) тушить огонь колпачком

б) зажигать спичками

в) заполнять этиловым спиртом

г) зажигать от другой спиртовки

В школьной химической лаборатории *

а) можно перекусить

б) можно смешивать реактивы, не пользуясь инструкцией

в) можно бегать и шуметь

г) следует соблюдать на рабочем месте чистоту и порядок .

Если разлил раствор вещества нужно * сообщить

а) учителю или лаборанту

б) самостоятельно убрать разлитое вещество сделать вид, что ничего не случилось

Предметное стекло нагревают в пламени спиртовки, держа: *

а) руками

б) держателем

в)щипцами​