Надо найти окислитель в примере mg+h3po4⇒mg3(po4)2+h2

Окислитель принимает электроны, те окислитель - водород, из степени окисления +1 в степень окисления 0

Тут это будет сложно изобразить...
1)Степень окисления равно нуля во всех простых веществах и веществах с ковалентной неполярной связью. Отсюда следует, что у магния степень окисления равно нулю.
2) У водорода степень окисления равно +1. А у кислорода равно -2. Они умножаются на свои индексы.
У водорода +3. У кислорода +8. Поэтому у фосфора будет +5.
3) Переходим к правой части. Водород находиться в ковалентной неполярной связи. Поэтому у него степень окисления равно 0. 

Для окислителя характерно понижение степени окисления, поэтому из +1 стало 0. Степень окисления понизилась. Это свидетельсвтует о том, что водород окислитель.  

ответ:

характеристика элемента на основание его положение в периодической системе минделеева. (аллюминий)

план.

1) положение элементов в периодической системе (номер элемента, номер периода большой или малый, номер группы главное или побочное).

2) схема строение атома и электронная формула атома.

3) характер элемента (металлические или неметаллические свойства .

4) формула вышего оксида и соответствующего ему гидроксида характер этих соединений.

5) формула летучего водородного соединения для неметаллов.

6) формула некоторых солей образуеших элементом

7) сравнения свойств элемента с соседними элементами по периоду и по группе

(нужно написать про аллюминий)

объяснение:

1) вид повествовательного, в основном прозаического фольклора (сказочная проза) , включающий в себя разножанровые произведения, в содержании которых, с точки зрения носителей фольклора, отсутствует строгая достоверность. сказочный фольклор противостоит "строгодостоверному" фольклорному повествованию (несказочная проза) (см. миф, былина, песня, духовные стихи, легенда, демонологические рассказы, сказ, кощуна, предание, быличка) . 2) жанр повествования. сказка либо подражает фольклорной ( сказка, написанная в народнопоэтическом стиле) , либо создаёт дидактическое произведение (см. дидактическая ) на основе нефольклорных сюжетов. фольклорная сказка предшествует . слово «сказка» засвидетельствовано в письменных источниках не ранее xvi века. от слова «казаl9; ть» . имело значение: перечень, список, точное описание. современное значение приобретает с xvii-xix века. ранее использовалось слово баснь, до xi века - кощуна. слово «сказка» предполагает, что о нём узнают, «что это такое» и узнают, «для чего» она, сказка, нужна. сказка целевым назначением нужна для подсознательного или сознательного обучения ребёнка в семье правилам и цели жизни, необходимости защиты своего «ареала» и достойного отношения к другим общинам. примечательно, что и сага, и сказка несут в себе колоссальную информационную составляющую, передаваемую из поколения в поколение, вера в которую зиждется на уважении к своим предкам. фантастика в . определение фантастики — , вызвавшая колоссальное количество дискуссий. основой для не меньшего числа споров стал вопрос о том, из чего состоит фантастика, как она классифицируется.