1. в хлоридную кислоту опустили кусочки металлов - алюминия и железа: 1) запишите уравнения реакций; 2) объясните, где реакция будет проходить быстрее и почему; 3) что изменится, если мы нагреем раствор кислоты или охладим его? ответ мотивируйте. 2.какие из реакций можно отнести к окислительно- востановительным? закончить их. указать в реакциях окислитель и вотановитель, для одной составте электронный : а) naoh + hno3 = б)na2o + so3 = в)na + h2o

1)2al + 6hcl = 2alcl3 + 3h2

fe + 2hcl = fecl2 +h2

2\) реакция будет быстрее протекать с аллюминием т к он более активный

 

 

 

2) а) 2na + 2h2o = 2naoh + h2 окислительно- восстановительная реакция окислительно- восстановительные -протекающие с изменением ст ок каких либо элементов

восстановление: 2h+ + 2e− = h2   |1окисление: na − 1e− = na+ | 22h+ + 2na = h2 + 2na+

б)naoh + hno3 = nano3 + h2

в)na2o+so3=na2so4o

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. наблюдение - чувственное отражение предметов и явлений внешнего мира. это - исходный метод эмпирического познания, позволяющий получить некоторую первичную информацию об объектах окружающей действительности. наблюдение опирается на такие чувственные способности человека, как ощущение, восприятие, представление. одной из особенностей наблюдения как метода является отсутствие деятельности, направленной на преобразование, изменение объектов познания. 2. эксперимент - метод исследования некоторого явления в исследователем условиях. отличается от наблюдения активным взаимодействием с изучаемым объектом. обычно эксперимент проводится в рамках научного исследования и служит для проверки гипотезы. особенности: возможность преобразовывать исследовательский объект; возможность создания искусственных условий его изучения; возможность воспроизведения. 3. измерение - процесс, заключающийся в определении количественных значений тех или иных свойств, сторон изучаемого объекта, явления с специальных технических устройств. виды измерения: статические, динамические, прямые, косвенные. 4. абстрагирование - это мысленное выделение, вычленение некоторых элементов конкретного множества и отвлечение их от прочих элементов данного множества. это один из основных процессов умственной деятельности человека, опирающийся на знаковое опосредствование и позволяющий превратить в объект рассмотрения разные свойства предметов. это теоретическое обобщение позволяет отразить основные закономерности исследуемых объектов или явлений, изучать их, а также прогнозировать новые, неизвестные закономерности. 5. идеализация - мысленное внесение определенных изменений в изучаемый объект в соответствии с целями исследователей. 6. индукция - метод познания, основывающийся на умозаключении, которое приводит к получению общего вывода на основании частных посылок. другими словами, это движение нашего мышления от частного к общему. дедукция - движение нашего мышления от общего к частному. 7. аналогия - подобие, сходство каких-то свойств, признаков или отношений у различных в целом объектов. 8. моделирование - изучение моделируемого объекта, включающее в себя построение модели, ее изучение и перенос полученных сведений на моделируемый объект.пойдет?

Слово «» вошло в научную уже с начала xvii в. на европейских языках слово «» имеет сходное звучание. слово «» созвучно древнегреческим словам «химос», или «хюмос», означающих «сок». «хима», или «хюма», означает «литьё», то есть «» искусство литья и плавки металлов». другие исследователи предполагают, что слово «» происходит от египетского «хёми» («хюми»), переводимого как «черный, тайный», употребляемого как наименование египта, так и для обозначения чернозёма почву, содержащую плодородный нильский ил. высказано предположение, что слово « » происходит от древнекитайского «ким» «золото».