Составить уравнение реакций взаимодействия между веществами, сделать рио 1)карбонат натрия + соляная кислота 2)фосфат натрия + нитрат магния 3)хлорид кальция + гидроксид калия 4)фторид натрия +нитрат кальция

1) Na2CO3 + 2HCI →2NaCI + H2O +CO2↑
  +        2-        +      _       +       _
2Na + CO3 + 2H +2CI →2Na + 2CI + H2O +CO2↑ 
  +       2-   
2H + CO3 →H2O + CO2↑

2) 2Na3PO4 +3Mg(NO3)2 →Mg3(PO4)2↓ + 6NaNO3
 +           3-       2+         -                                +          -
6Na + 2PO4 + 3Mg + 6NO3 →Mg3(PO4)2↓ + 6Na + 6NO3
  2+          -    
3Mg + 6NO3 → Mg3(PO4)2
            
3) CaCI2 + 2KOH →Ca(OH)2 + 2KCI
                                   м.р.
2+       _        +        _                         +       -
Сa + 2CI + 2 K + 2 OH →Ca(OH)2 + 2 K + 2CI
2+       _ 
Ca + 2OH →Ca(OH)2

4) 2NaF + Ca(NO3)2→2NaNO3 + CaF2↓
   +       _     2+      _           +           _     
2Na + 2F + Ca + 2NO3 →2 Na + 2NO3 + CaF2↓
 2+      _
Ca + 2F →  CaF2↓

        Американському поету Г. В. Лонгфелло у «Пісні про Гайявату» вдалося створити   образ мудрого вождя, що володіє надприродною  силою, яку  він використовує на благо свого народу.  

         Великий Дух Гітчі Маніто — Життя Владика, який накреслив путь рікам і  напустив у них риби, дав індіанцям землю й населив її тваринами. Він любить представників  усіх індіанських племен. Для нього усі вони – його  ТВОРІННЯ, яким він дарує не лише усі природні багатства, але й  писемність. Розуміючи, що між різними племенами палає непримирима ворожнеча й звіряча лють, він покладає на Гайявату місію встановлення  миру й злагоди. За для цього  він скликає усі племена на велику раду, щоб викурили вони Люльку Згоди й, нарешті,  поразумілися. Звертаючись до своїх дітей, Гітчі Маніто, закликає усі народи жити по-братськи у єдиній спільноті. Саме в цьому проявляється велика любовь і турбота Владики Світу про людей. Він запевняє, що ворожнеча й руйнація   - це безсилля, це шлях у нікуди.  

Він закликає  усі народи до примирення заради продовження життя, взаємної підтримки й розвитку.  

   

Объяснение:

Реакция полимерного материала на механическое воздействие при высокой температуре определяется его строением. Исходя из этого, все полимеры подразделяются на термопластичные (термопласты) и сетчатые термореактивные (реактопласты). Описываемый принцип классификации полимеров основан на изменении их поведения в зависимости температуры.

При повышении температуры термопластичные полимеры стремятся к переходу в жидкое состояние, а при охлаждении затвердевают. Процесс размягчения/затвердевания обратим и может повторяться многократно.

Изготовление изделий из термопластичных полимеров (ПЭТ, полистирола, полиэтилентерефталата и ПВХ) происходит при параллельном воздействии высоких температур и давления.

Материалы, принадлежащие к классу термопластов, сравнительно мягкие. К ним относится большинство линейных полимеров гибкоцепного типа и полимеров с небольшим количеством боковых ветвей.

Термореактивные полимеры имеют сетчатую структуру. Они затвердевают непосредственно в процессе их изготовления. Процесс затвердевания реактопластов необратим. Они остаются в твердом состоянии, несмотря на повторное нагревание. Структура сетчатых полимеров образована ковалентными связями между соседними цепями молекул. Эти связи не разрушаются при нагревании, поскольку не допускают вибрационного или ротационного движения молекул. Это позволяет материалу оставаться твердым при повышении температуры. Поперечные молекулярные сшивки также довольно плотные.

·         До половины повторяющихся единиц молекулярной цепи реактопластов связаны между собой поперечными связями.

·         Разрушение этих связей возможно лишь путем нагревания до экстремально высоких температур.

·         Подавляющее большинство реактопластов превосходит термопласты по жесткости и прочности, материалы лучше сохраняют приданные им формы.

 

К классу реактопластов относится большинство полимеров сшитого и сетчатого типов, в том числе и вулканизованные каучуки, эпоксидные и фенолсодержащие смолы, а также полиэфирные соединения.

Объяснение: