Решить . сколько граммов сульфида ртути (2) выпадает в осадок при длительном пропускании сероводорода через 300г. 5%-ного раствора хлорида ртути (2) ?

Дано
m(ppa HgCL2)=300 g
W(HgCL2)=5%
H2S

m(HgS)-?
m(HgCL2)=300*5%/100%=15 g 
 15                     X
HgCL2+H2S-->HgS+2HCL M(HgCL2)=272 g/mol , M(HgS)=233 g/mol 
 272                   233
15/272 = X/233
X=12.85 g
ответ 12.85 г

H2S + HgCl2 = HgS + 2HCl
5 %  = 0,05
m (HgCl2 чистого) = 300 г. х 0.05 =15 г
n(HgCl2) = 15 г \ 272 г\моль = 0.06  моль
M (HgCl2) = 272  г \моль
  по уравнению    n (HgS) = n(HgCl2) =0.06  моль
М(HgS) = 233 г/моль
m(HgS) = 233 г/моль х 0,06 моль = 13,98 г

2. 
Гидролиз карбоната кальция CaCO3 по аниону(по слабому)
CaCO3=Ca(2+)+CO3(2-)
CO3(2-)+ HOH ↔ HCO3(-) + OH(-)
Ca(2+)+ CO3(2-)+ HOH ↔ HCO3(-)+Ca(2+)+ OH(-) 
2CaCO3+ 2H2O ↔ Ca(HCO3)2 + Ca(OH)2

Na2CO3  гидролиз по аниону (по слабому)2Nа(+) +СО3(2-) + Н (+) + ОН(-) = НСО3 (-) + 2Nа(+) +ОН(-)СО3(2-) + Н (+) = НСО3 (-) Na2СО3 + Н2О = NaНСО3 + NaОН (1 ступень)

K2SiO3 гидролиз по аниону (по слабому) 2K(+) + SiO3(2-) + Н (+) + ОН(-) = НSiO3(-) +2K(+)+ОН(-) SiO3(2-) + Н (+) = НSiO3(-)K2SiO3+ Н2О = КНSiO3+ КОН (1 ступень)

3. m₂(H2SO4)=1,04*500*0,1=52г
m₁(р-ра H2SO4)=52*100%/30=173,3г
V₁(H2SO4)=173,3/1,2=144,4см³

Так как химия всегда была нужна человечеству для получения из веществ природы необходимых материалов(например: керамика, стекло, лекарства), то химические знания во все времена объединяла одна непреходящая и главная задача – задача получения веществ с необходимыми свойствами. Чтобы ее реализовать, надо уметь из одних веществ получать другие, то есть, осуществлять их качественные изменения. Качество – совокупность свойств веществ, следовательно, надо знать, как управлять свойствами, знать, от чего они зависят. Химия одновременно должна решать и теоретические задачи генезиса свойств веществ. Эту общую задачу можно изобразить графически.

Получение теоретических - производственная задача - знаний получение материалов

Из этого всего следует вывод, подтверждающий, что химия представляет собой единую науку, несмотря на множество относительно самостоятельных в ней разделов, и основная проблема – есть инвариантное ядро химии. Ее основная проблема возникла в древности и не теряет своего значения и теперь, то есть, история химии есть единый процесс, а не сумма историй различных химических наук. В разные исторические эпохи основная проблема химии решалась по-разному, ибо решения зависят от уров развития общества.

Не все достижения химии оказались благом для человека. При производстве красок, мыла, текстиля использовали соляную кислоту и серу, представлявшие большую опасность для окружающей среды. В 21 в. производство многих органических и неорганических материалов увеличится за счет вторичной переработки использованных веществ, а также за счет переработки химических отходов, которые представляют опасность для здоровья человека и окружающей среды.