При диссоциации распалось 250 молекул из всех 500.найдите степень диссоциации и укажите силу электролита

Считаем степень диссоциации
α = N(дис.) / N(общ.) = 250 / 500 = 0.5 или 50%
Так как степень диссоциации больше 30%, то это сильный электролит

Ну начнем с того, что каждый подуровень (s,p,d,f) имеет свое количество атомных орбиталей (квадратиков), а 1 квадратик может поместить максимум 2 электрона (стелки). Сразу скажем сколько это
s - 1 квадратик
p - 3 квадратика
d - 5 квадратиков
f - 7 квадратиков
Номер уровня указывает нам, сколько у нас есть подуровней
1 уровень - 1 подуровень и это s
2 уровень - 2 подуровня и это s,p
3 уровень - 3 подуровня и это s,p,d
4 уровень - 4 подуровня и это s,p,d,f
И еще хорошо бы выучить последовательность заполнения электронами квадратиков (см. рисунок). Начиная с самого низа по стрелкам можно понять куда ставить электроны. И еще важно помнить, что начиная заполнять p или d или f подуровни сначала ставим по одному электрону, а затем добавляем остальные.
Порядковый номер элемента показывает сколько стрелок (электронов) нужно вставить в клетки, а номер периода в котором находится элемент, показывает сколько уровней у него есть.
Ну и для примера возьмем фосфор
Сколько уровней есть в фосфора? 3, ибо он в третьем периоде
Сколько у него есть электронов? 15, ибо он пятнадцатый.
Какие подуровни будут заполнятся? 1s2s2p3s3p
Напишем электронную формулу 1s²2s²2p⁶3s²3p³ - если сложить степени в этой формуле, то это будет 15, а это номер фосфора.
Ну и стрелочки заполняем по рисунку.

Do we need exams? of course, yes! the exam tests how we have mastered the material, how we do sums, how we have learned to write essays, if we know the basic historical dates, how we have learned to live safely, if we know the continents and the continents and etc. what are   the test exams? in my opinion,   it’s a waste of time. sometimes someone just gets lucky, and he answers correctly. and sometimes he is out of luck. tests may be solved without straining, just random. and it is bad, of course. i think the exam should not be a test. however, many smart people cannot pass their exams. why? there are many reasons, and they are different. often a person is formed only in the area where he is famous, and he knows everything about this science. thus, the smartest physicists may not know the foreign languages ​​or poorly verse in literature. and vice versa. sometimes a person is smart, but it does not mean that he is educated. these are different things. as for the exams, i prefer to take exams orally, because i have more opportunities to show my knowledge, looking into the eyes of my teacher- examinator.нужно ли нам экзамены? конечно, да! экзамены проверяют как мы освоили материал, что мы умеем решать, как мы научились писать сочинения, знаем ли мы основные даты, научились ли мы жить безопасно, знаем ли мы материки и континенты и так далее.  что такое тестовые экзамены? по-моему, это пустая трата времена. иногда мне просто везет, и я отвечаю правильно. а иногда не везет. тесты можно решать не напрягаясь, просто наугад. и это плохо. мне кажется, экзамены не должны быть тестовыми. однако, многие умные люди не могут сдать экзамены. почему? причин много и они разные. часто человек образован только в той области, в которой он знаменит и знает всё. так, умнейшие могут совсем не знать иностранных языков или плохо разбираются в . и наоборот. человек бывает умным, но это не значит, что он образованный. это разные вещи. что касается экзаменов, я предпочитаю сдавать экзамены устно, потому что у меня больше возможностей показать свои знания, глядя в глаза учителю-экзаменатору.