При проведении эксперимента ученик пролил на руку раствор соляной кислоты учитель обработал руку ученика раствором пищевой соды (гидрокарбоната натрия запишите словесное уравнение реакции взаимодействия металла с разбавленной кислотой.

Ну во-первых это две несвязанных вещи, а вообще:
HCI + NaHCO3 = H2O + CO2 + NaCl.
То есть реакция нейтрализации в ходе которой образовалась соль и неустойчивая кислота, распавшаяся на газ и воду.
С металлом:
2НCl + Zn = ZnCl2 + H2
Металл вытесняет водород из раствора кислот, если стоит до водорода в ряду напряжения металлов.

Молярная вещества из данных будет 237. Немаленькая, однако. Но тем не менее. Можно даже посчитать прокидом, что у нас будет формула C2Cl6, по молярке такой же. Но, если потребуют все грамотно, распиши вещество как 100 гр, мол, в ста граммах вещества будет 10,1 грамм углерода и 89,9 грамм хлора. Потом отсчитай хим. количества, сравни их, то есть, раздели оба на меньшее из них, потом приведи в вид целых чисел. Если молярка не сойдется (такое бывает в задачах) просто нужно будет умножить на два. Либо разделить, если там будет возможно, но я такого не видал еще. Удачи :)

Ну, что ж. Давай рассуждать по логике. Если элемент имеет 4 энерг. уровня, то у него 4 период. Валентность I. То есть, наш элемент может давать максимальную степень окисления 1+ (IA группа). Следовательно, его гидроксид - ROH, а точнее - KOH. Далее. Во втором задании элемент третьего периода, с валентностью II. То есть, наш элемент - Mg. Его высшая степень окисления - 2+. Смотрим и видим, что нам подходит R(OH)2, точнее - Mg(OH)2. В третьем - нам нужен ряд 3, поскольку борная кислота самая слабая (ее, может, даже тебе в уши капали, либо от прыщей ее используют часто), следующая - угольная кислота, также слабая, и после - сильная, азотная. В четвертом нам нужен ряд 3, поскольку Al(OH)3 - амфотерный, следующие два - основные. Удачи :)