Перечислите важнейшие реакции протекающие в живых организмах быту промышленности

• дегидратации (отщепления воды);

• этерификации (образования сложного эфира из спиртов и карбоновых кислот);

• гидратации (присоединения молекул воды);

• поликонденсации (образования полимера с отщеплением воды).

А) в природе: фотосинтез, гниение, образование озона, а также при круговороте веществ происходят различные химические превращения.
б) в живых организмах: дыхание, окисление углеводов и жиров, синтез белков и нуклеиновых кислот;
в) в быту: ржавление железа, сгорание топлива, образование накипи в чайниках, скисание продуктов, гашение соды уксусом;
г) в промышленности: получение удобрении, лекарств, взрывчатых веществ, красителей, полимерных материалов, восстановление металлов из руд и многое другое.

Не піду в армію

В інкубаторі, сидів дідок.

Почухав яйця і сказав:

"Ти хочешь в армію? Оуо! Ти, підеш в армію!"

 

А за горою, пасся петух.

Корова перднула, петух потух.

Не хочу в армію! Оуо! Не піду в армію.

 

Я пам'ятаю, свое рідне село,

Як я на тракторі ганяв у кіно.

Не хочу в армію! Оуо! Не піду в армію.

 

Я пам'ятаю, свое рідне село,

Як я лопатою черпав гімно.

Не хочу в армію! Оуо! Не піду в армію.

 

Я пам'ятаю рідний мопед,

Як на ньому я зламав хребет.

Не хочу в армію! Оуо! Не піду в армію.

 

А я назбираю мішок гранат,

І підірву военкомат!

І підірву його! Оуо! І підірву його!

 

А в армії є йще один военкомат,

А я назбіраю йще один мішок гранат.

І підірву його! Оуо! І підірву його!

Объяснение:

Не піду в армію

В інкубаторі, сидів дідок.

Почухав яйця і сказав:

"Ти хочешь в армію? Оуо! Ти, підеш в армію!"

 

А за горою, пасся петух.

Корова перднула, петух потух.

Не хочу в армію! Оуо! Не піду в армію.

 

Я пам'ятаю, свое рідне село,

Як я на тракторі ганяв у кіно.

Не хочу в армію! Оуо! Не піду в армію.

 

Я пам'ятаю, свое рідне село,

Як я лопатою черпав гімно.

Не хочу в армію! Оуо! Не піду в армію.

 

Я пам'ятаю рідний мопед,

Як на ньому я зламав хребет.

Не хочу в армію! Оуо! Не піду в армію.

 

А я назбираю мішок гранат,

І підірву военкомат!

І підірву його! Оуо! І підірву його!

 

А в армії є йще один военкомат,

А я назбіраю йще один мішок гранат.

І підірву його! Оуо! І підірву його!

Разработка урока

Обливанова Светлана

Обливанова Светлана

Обливанова Светлана

Разработка урока

doc

20.06.2017

учитель: Обливанова Светлана Викторовна «Урок: ТЭД и её величество соль» Технология проведения: Педагогическая мастерская. Цель: узнать состав и классификацию солей в свете тории электролитической диссоциации, расширить представления о практическом применении солей. Задачи: • Образовательные: - формировать умение школьников устанавливать причинно – следственные связи, обобщать, делать выводы; - содействовать осознанию учащимися ценности изучаемой темы. • Развивающие – развивать самостоятельность мышления; - содействовать повышению культуры поведения, отношений, речи. • Воспитательные: - стимулировать переживание радости взаимодействия с учителем и одноклассник