Сделайте быстрее 1)железо растворили в концентрированной азотной кислоте при нагревании, при этом выделялся бурый газ с резким запахом2)к полученному раствору добавили щелочь, наблюдали выпадение осадка буро-коричневого цвета3)осадок выделили и прокалили (улетает вода)4)полученный оксид спекли с углем и вновь получили железо5)хром растворили в разбавленной серной кислоте6)часть полученного газа (без цвета и запаха) сожгли на воздухе (полученный оксид используется растениями в реакции фотосинтеза)7)другую часть сожгли в атмосфере хлора и получили соляную кислоту8? )будет ли полученная кислота реагировать с солью, полученной в реакции 59)фосфор растворили в разбавленной азотной кислоте10)к полученной кислоте добавили трехкратный избыток щелочи11) —//— двухкратный избыток щелочи12) —//— эквивалентное количество щелочи13) —//— раствор хлорида бариядалее азотная кислота концентрированная14) сероводород (н2s, сера -2) растворили в азотной кислоте15) фосфин (pн3, фосфор -3) растворили в азотной кислоте16) сернистый газ (so2) растворили в азотной кислоте17) оксид фосфора (iii) растворили в азотной кислотеитого 17 реакций, овр обязательно уравнять методом электронного

Если не углублятся в подробности(а судя по тому что для водяного пара не указаны условия то и не нужно) то всё кроме бензина вещества, бензин - смесь углеводородов.
NaCl и Н2О это химические соединения, то есть вещества, а не смеси. Медная проволока, даже не в идеальном случае, практически чистая медь. Гвоздь, даже если учесть, что обычно делается конечно не из чистого железа, в полном смысле смесью не является, сплав это не смесь, но если не учитывать добавки (а их и в любой стали немного) то это железо, опять же простое вещество.

Эксперимент – метод познания, при которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительности. Отличаясь от наблюдения активным оперированием изучаемым объектом, эксперимент осуществляется на основе теории, определяющей постановку задач и интерпретацию его результатов. Нередко главной задачей эксперимента служит проверка гипотез и предсказаний теории, имеющих принципиальное значение (так называемый решающий эксперимент). В связи с этим эксперимент, как одна из форм практики, выполняет функцию критерия истинности научного познания в целом.

Эксперимент, метод исследования возник в естествознании нового времени (У.Гильберт, Г.Галилей) впервые он получил философское осмысление в трудах Ф. Бэкона, разработавшего и первую классификацию эксперимента.

Современная наука использует разнообразные виды экспериментов. В сфере фундаментальных исследований простейший тип эксперимента - качественный эксперимент, имеющий целью установить наличие или отсутствие предполагаемого теорией явления. Более сложен измерительный эксперимент, выявляющий количественную определенность какого либо свойства объекта. Еще один тип эксперимента, находящий широкое применение в фундаментальных исследованиях – так называемый мысленный эксперимент. Для прикладных наук специфичен модельный эксперимент, который ставится на материальных моделях, воспроизводящих существ, черты исследуемой природной ситуации или технического устройства. Он тесно связан с производственным экспериментом. Для обработки результатов эксперимента применяются методы математической статистики, специальной отрасли которой исследует принципы анализа и планирования эксперимента.

Термин «модель» имеет весьма многочисленные трактовки. В наиболее общей формулировке - модель – упрощенное отображение системы в виде объекта, который имеет сходство в некоторых отношениях с прототипом и служит средством описания и объяснения, которые складываются о тех или иных системах, можно называть моделями.

Объяснение: