5. Получение и термическое разложение оснований.Пользуясь растворами соли меди (II) и гидроксида натрия, получите гидроксид меди (II Осторожно нагрейте содержимое пробирки в пламени горелки. Для предупреждения выброса нагревайте верхнюю часть содержимого пробирки. Что наблюдается? Сделайте вывод о разложении гидроксида меди (II) при нагревании. Напишите уравнения реакций.
Ответы
Погляд А. Азімова на освіту майбутнього (за твором "Фах")
Освіта — справді істотна проблема. Зараз здобувається стільки знань, що пересічна людина не має змоги опанувати їх. Отже, перед людством небезпека перевиробництва знань.
Але ідея, яку розглядає письменник, навіює жах. Виходить, що дитину, як цеберко, наповнюють розчином знань. Нехай так. Нехай це були б базові знання на зразок таблиці множення. Але їй в голову вкладають повний і незмінний блок знань з якоїсь там галузі і жодним звуком не натякають на можливість поповнювати чи змінювати цей обсяг.
Объяснение:
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Популярные вопросы в разделе
Каким веществам относятся cu, c, hg, s
Автор: Konstantin_Vadimirovich
Запишите уравнения реакций, позволяющих осуществлять следующие превращения:
Автор: prostopo4ta29
Зякими речовинами взаємодіє сульфур (4) оксид
Автор: danya1509379
2, 3, 4 триметилпентан 2 ол.формула структурная
Автор: amaraks67
Сравните свойства элементов ia и iia групп. чем объясняются сходства и различия?
Автор: Манько_Панферов
Укажите массу 3 моль кислорода а.)8г б)48г в)16г г)32г
Автор: alisapavlushina
Изобразите пространственное строение молекулы бутена-1
Автор: Анна гутлина
Погляд А. Азімова на освіту майбутнього (за твором "Фах")
Освіта — справді істотна проблема. Зараз здобувається стільки знань, що пересічна людина не має змоги опанувати їх. Отже, перед людством небезпека перевиробництва знань.
Але ідея, яку розглядає письменник, навіює жах. Виходить, що дитину, як цеберко, наповнюють розчином знань. Нехай так. Нехай це були б базові знання на зразок таблиці множення. Але їй в голову вкладають повний і незмінний блок знань з якоїсь там галузі і жодним звуком не натякають на можливість поповнювати чи змінювати цей обсяг.
Объяснение: