Очень нужна Річна контрольна робота з хімії у 9 класі Варіант І Початковий рівень 1. Назвіть реагент, який застосовується для якісного виявлення крохмалю : а) Бромна вода; б) Спиртовий розчин йоду; в) Купрум (ІІ) гідроксид 2.Виберіть формули електролітів: а) NaOH; б) CuSO4; в) N2 O5 ; г) AgCl 3. Назвіть речовину, з якою взаємодіє як етанол, так і гліцерин: а) Купрум (ІІ) гідроксид; б) Бромна вода; в) Металічний натрій 4. Визначіть ступені окиснення Нітрогену в сполуках: а) NH3; б) HNO3; в) HNO2; г) NО2 5. Виберіть частинки, що завжди містяться у водних розчинах основ: а) йони гідроксонію; б)катіони; в) аніони; г) гідроксид - йони. 6. Виберіть молекулярну формулу глюкози: а) С12 Н22 О11 ; б) С2 Н6 О ; в) С6 Н12 О6 Середній рівень 7. Установіть відповідність. A. Ba(ОH)2 1. Ba2+, 2ОH- Б. Na2SО4 2. 2H+, SО4 2- B. H2SО4 3. 2Na+, SО4 2- 9. Установіть відповідність між молекулярною формулою та назвою речовини : а) Сахароза 1) С2 Н5 ОН б) Оцтова кислота 2) С12 Н22 О11 в) Етанол 3) СН4 г) Метан 4) СH3 СООН Достатній рівень 10. Напишіть у йонній формі рівняння взаємодії: аргентум нітрату й барій хлориду 11. Підберіть молекулярне рівняння до йонного рівняння: Cu2+ + 2 OH- Cu(OН)2 Високий рівень 12. При взаємодії мурашиної кислоти з магнієм виділилось 11, 2 л водню (н.у. Визначте масу мурашиної кислоти.

С водой могут реагировать оксиды щелочных и щелочноземельных металлов: Na₂O, CaO, BaO, K₂O, Li₂O + некоторые кислотные оксиды: SO₃, P₂O₅, CO₂

Na₂O + H₂O = 2NaOH - гидроксид натрия
CaO + H₂O = Ca(OH)₂ - гидроксид кальция
BaO + H₂O = Ba(OH)₂ - гидроксид бария
K₂O + H₂O = 2KOH - гидроксид калия
Li₂O + H₂O = 2LiOH - гидроксид лития

SO₃ + H₂O = H₂SO₄ - серная кислота
P₂O₅ + 3H₂O = 2H₃PO₄ - ортофосфорная кислота
CO₂ + H₂O = H₂CO₃ - угольная кислота

Везде тип реакции один: реакция соединения

Растворимость в воде можно посмотреть в таблице растворимости, но в основном гидроксиды щелочных и щелочноземельных металлов растворимы (есть исключения)

Из воды возникло всё. Вода – универсальное сырьё любой культуры и фундамент любого человеческого и духовного развития. Вода - ценнейший природный ресурс. Она играет исключительную роль в процессах обмена веществ, составляющих основу жизни. Огромное значение вода имеет в промышленном и сельскохозяйственном производстве. Общеизвестна необходимость ее для бытовых потребностей человека, всех растений и животных. Для многих живых существ она служит средой обитания.

Человек - элемент биосферы. Все жизненные ресурсы - воздух, пищу, воду и значительную часть энергетических и строительных ресурсов - он получает из биосферы. В биосферу человек сбрасывает и отходы - бытовые и промышленные. Долгое время такой тип человеческой деятельности не нарушал равновесия биосферы. В настоящее время стихийное взаимоотношение с природой представляет опасность для существования не только отдельных объектов, территорий, стран и т.п., но и для всего человечества.

Существование биосферы и человека всегда было основано на использовании воды. Человечество всегда стремилось к увеличению водопотребления, оказывая на гидросферу многообразное давление. Загрязнение вод проявляется в изменении физических и органолептических средств (нарушение прозрачности, окраски, запахов, вкуса), увеличении содержания сульфатов, хлоридов, нитратов, токсичных тяжелых металлов, сокращении растворенного в воде кислорода воздуха, появлении радиоактивных элементов, болезнетворных бактерий и других загрязнителей.

Загрязнение водных экосистем представляет огромную опасность для всех живых организмов и, в частности, для человека. Для здоровья человека неблагоприятные последствия при использовании загрязненной воды, а также при контакте с ней (купание, стирка, рыбная ловля и др.) проявляются либо непосредственно при питье, либо в результате биологического накопления. При непосредственном контакте человека с бактериально загрязненной водой, а также при проживании или нахождении близ водоема различные паразиты могут проникнуть в кожу и вызвать тяжелые заболевания, особенно характерные для тропиков и субтропиков. В современных условиях увеличивается опасность и таких эпидемических заболеваний как холера, брюшной тиф, дизентерия и др.

Остановить стихийное развитие событий лишь знания о том, как ими управлять и, в случае с экологией, эти знания должны "овладеть массами", большей частью общества, что возможно лишь через всеобщее экологическое образование людей. Всем известно, что без воды наша жизнь была бы невозможной. Но при ее потреблении возникают определенные проблемы. Использование воды ненадлежащего качества очень сильно влияет на здоровье человека и срок службы бытовой техники. Поэтому вода, поступающая из скважины или водопровода, нуждается в специальной обработке, представляющей собой комплекс физических, химических и биологических методов.