II. Послушай диалог. Затем прочита What do you hear with?I hear with my ears.What do you see with?- I see with my eyesWhat do you think with?-I think with my head-What do you eat with?I eat with my mouthWhat do you walk with?-I walk with my legs and feet.-What do you write with?\- I write with my handПеревести на русский

Чем вы слышите?

Я слышу ушами.

Что ты видишь?

- я вижу своими глазами

Что ты думаешь?

-Я думаю головой

-С чем вы едите?

Я ем своим ртом

С чем ты идешь?

-Я хожу ногами и ступнями.

-Чем ты пишешь?

- Пишу рукой

Задача 1:
CaCl2+F2=CaF2+Cl2
∨(CaCl2)=187/111=1.68 моль
∨(F2)=68(л)/22,4 (л/моль)=3,04 моль
Так как по уравнению реакции хлорид кальция и фтор взаимодействуют по молям 1:1, очевидно, что фтора взяли в избытке. В недостатке - хлорид кальция. По нему и ведем расчет:
∨(Cl2)=∨(CaCl2)=1,68 моль
V(Cl2)=1,68 (моль) х 22,4 (л/моль)=37,63 литра

Задача 2:
H2+Br2=2HBr
∨(H2)=3,36 (л)/22,4 (л/моль)=0,15 моль
∨(Br2)=26г/160(г/моль)=0,1625 моль
По уравнению реакции водород и бром взаимодействуют по молям в соотношении 1:1. Значит водород - в недостатке, бром - в избытке.
Прореагирует только 0,15 моль брома, значит после реакции останется еще: 0,1625-0,15=0,0125 моль брома.
Кроме того образуется бромоводород, количество которого (по реакции) вдвое больше, чем водорода, т.е. 0,3 моль.
Итого: после реакции в колбе будут находится:
бромоводород HBr = 0,3 моль
бром Br2 = 0,0125 моль.

чтобы это показать на опыте надо или менять сам проводник, например, медную проволоку на алюминиевую, или не меняя проводника, например медная проволока, менять ее длину или толщину, и каждый раз измерять силу тока, таким образом можно сделать вывод, что чем больше удельное сопротивление проводника тем меньше сила тока, чем длиннее проводник, тем меньше сила тока..как то так.. PS: замечу, что сопротивление вычисляется по формуле:R=ρl/S, где ρ - удельное сопротивление l- его длина, а S площадь поперечного сечения (толщина). Помним при этом и закон несчастного Ома: I=U/R..Удачи!