1) в процессе фотосинтеза зеленые растения нашей планеты ежегодно поглощают 200 млрд. тонн углекислого газа. какой объем кислорода выделяется в атмосферу при этом? 2) напишите уравнения реакций, с которых можно изглюкозы получить уксусную кислоту. 3) какое количество теплоты выделится при полном окислении 1 г глюкозы?

1.

примерно 1 миллион кубических километров. надо знать, что молярная масса углекислого газа равна 44 грамма, молярный объем любого газа равен 22,4 литра, а уравнение фотосинтеза протекает по схеме: со2=[с]+o2, где [c] - углерод, усвоенный растениями.

 

3. общее количество молекул атф, образующихся приполномокислении1 моля глюкозы до со2, и н2о, составляет 25,5 молей.

1. два примера генетического ряда металлов, соответствующих схеме: металл основный оксид основание соль. 2. два примера генетического ряда неметаллов, соответствующих схеме: неметалл кислотный оксид кислота соль. 3. формула какого вещества пропущена в следующем генетическом ряду: s so2 ?   выберите правильный ответ: а) so3; в) h2o; б) h2so4; г) h2so3.  напишите уравнения реакций. 4.формула какого вещества пропущена в следующем генетическом ряду: c na2co3? выберите название этого вещества: а) оксид углегода (ii); в) угольная кислота; б) оксид углерода (iv); г) гидроксид натрия. напишите уравнения реакций. 1.сформулируйте определение понятия «раствор». расскажите о роли растворов в природе и практической деятельности людей. 2.поясните сущность и теории растворов. почему их необходимо объединить? назовите ученых, разработавших эти теории. 3.что такое гидраты, кристаллогидраты, кристаллизационная вода? пример кристаллогидрата, напишите его формулу и название. 4.рассмотрите в учебнике рисунок 123 стр.189. что такое растворимость веществ в воде, чем она определяется количественно? как изменяется при повышении температуры растворимость газов в воде? доказательства правильности своего ответа. 5.что такое насыщенный и перенасыщенный растворы? как количественно определяются понятия «хорошо растворимое в воде вещество», «малорастворимое», «практически не растворимое»? поясните на примерах.  6.сформулируйте определения понятий «электролит», «не электролит», «электролитическая диссоциация». расскажите о том, как представлял себе электрическую диссоциацию с. аррениус.  7.расскажите об особенностях структуры молекул воды.  опешите механизм электролитической диссоциации: а) ионных соединений, б) веществ с ковалентной полярной связью. 8.что такое степень электрической диссоциации? какие электролиты называют сильными и какие – слабыми? примеры. от чего зависит степень электролитической диссоциации? 9.рассмотрите основные положения теории электролитической диссоциации, ответьте на следующие вопросы: а) что происходит с электролитами при растворении их в воде, б) в чем заключается причина электролитической диссоциации, в) что происходит в растворе электролита при пропускании электрического тока, г) все ли электролиты в равной мере диссоциируют на ионы, д) для каких электролитов электролитическая диссоциация - обратимый процесс? 10. сформулируйте определение понятий: ион, катион, анион, диссоциация, ассоциация; кислота, основание, соль (как электролиты). 11. что такое ионные реакции? какова обычно их скорость? какую информацию о веществах и реакции полное и сокращенное ионное уравнения? 12. дайте определение реакций нейтрализации. в чем заключается ее сущность? примеры реакций. 13. что такое реакции ионного обмена? в каких случаях они идут до конца (практически необратимы)? каково соотношение понятий: «реакция нейтрализации» и «реакции ионного обмена»? 14. изучите содержание таблицы 10 стр210 .запомните признаки классификации кислот и названия групп, на которые по этим признакам делятся кислоты. нужно научиться иллюстрировать классификацию примерами. 15. какие ионы образуют кислоты при электролитической диссоциации? назовите общие свойства кислот. чем они обусловлены? какое свойство определяется в большей степени анионом кислоты? примеры- иллюстрации каждого свойства, расскажите об их особенностях. научитесь пользоваться рядом напряжений металлов для определения возможности их взаимодействия с растворами кислот. 16. изучите содержание таблицы 11 стр215.

№1)  150г раствора из сахара и воды с массовой долей 70%. какие для этого потребуются массы веществ. масса раствора 150г, массовая доля сахара в нем 70%, значит масса сахара равна 150*0,7=105г остальное вода, её масса 150-105=45г№2)составьте схему образования связи и укажите тип связи для cao.cao -ионнаяатом кальция, имеющий два неспаренных электрона на внешнем уровне, и атом кислорода, тоже имеющий два неспаренных электрона, образуют две общих электронных пары - это и есть две ковалентных связи, которые можно изобразить двумя способами: ca: +: o= ca: : o  или ca=o а реакция выглядит так: 2ca + o2 = 2cao №3) какой объём при нормальных условиях занимает 20г гаргона arn  ar  = 20г/40=0,5 моль v  ar = 0.5*22.4 = 11.2 л