Цель урока: формирование представлений учащихся о физических и химических явлениях, признаках и условиях химических реакций на основе интеграции знаний по физики, биологии, ОБЖ.
Задачи урока:
Образовательные:
формировать умение наблюдать явления, узнавать их и делать выводы на основе наблюдений;
формировать умение проводить эксперимент в целях бережного отношения к здоровью;
формировать умение объяснять значение явлений в жизни природы и человека;
изучить понятий «физические явления», «химические явления», «признаки химических реакций», «условия протекания реакций»;
показать практическую значимость знаний о химических явлениях, используя межпредметные связи.
Воспитательные:
воспитывать убеждёние в познаваемости химической составляющей картины мира;
воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Развивающие:
развивать познавательную и коммуникативную активность,
развивать умение наблюдать окружающий мир, задумываться над его сутью, возможностью влияния на происходящие вокруг нас процессы.
В ходе урока формируются и развиваются следующие компетенции:
ценностно-смысловые ученика видеть и понимать окружающий мир);
учебно-познавательные (умения учащихся в сфере самостоятельной познавательной деятельности - организация целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки);
информационные (умения самостоятельно искать, анализировать, отбирать необходимую информацию, преобразовывать ее и т. д.)
коммуникативные (навыки работы в группе взаимодействия с окружающими людьми).
Тип урока: изучение нового материала.
Методы:
репродуктивный,
частично-поисковый,
поисковый.
Оборудование и реактивы:
на демонстрационном столе: 4 стакана, пробирка, спички, свеча, лучина, NaHCO3, CH3COOH, H2O, NaOH, Ф.Ф.
на столах учащихся: подносы для проведения опытов, предметное стекло, деревянная палочка, тигельные щипцы, ступка, пестик, лучина, спички, парафин, CaCO3, HCI, NaHCO3, CaCl2.
Структура урока:
Мотивация.
Целеполагание. Актуализация знаний учащихся из курса биологии, физики и ОБЖ. Создание проблемной ситуации.
Эксперимент как познания.
Анализ и обобщение полученных результатов. Вывод (определение химической реакции). Расширение сведений о новом понятии (признаки химических реакций, условия их возникновения).
Закрепление. Рефлексия.
Оценки. Домашнее задан
Объяснение:
Объяснение:
Відомо: m(С17Н33СООNa)=212,8 кг
Знайти: m(С17Н33СООН)-?, m(NaOH)-?
Розв'язування.
іб
Записуємо рівняння реакції:
х кг у кг 212,8 кг
C17H33СOOH + NaOH → C17Н33COONa + H2O
282 кг 40 кг 304 кг
Над формулами речовин записуємо дані, що є за умовою задачі.
Мольні співвідношення речовин показують коефіцієнти рівняння. Прореагувало 1 кмоль олеїнової кислоти C17H33COOH і 1 кмоль натрій гідроксиду NaOH з утворенням 1 кмоль натрій олеїноату C17H33COONa. Обчислюємо молярні маси (Mr кг/кмоль = M) речовин й, відповідно, масу 1 кмоль.
Mr(C17H33COOH)=18•Ar(C)+34•Ar(Н)+2•Ar(О)=18•12+34•1+2•16=282,
M(C17H33COOH)=282 кг/кмоль. Маса 1 кмоль=282 кг.
Mr(NaOH)=Ar(Na)+Ar(O)+Ar(H)=23+16+1=40,
M(NaOH)=40 кг/кмоль. Маса 1 кмоль=40 кг.
Mr(C17H33COONa)=18•Ar(C)+33•Ar(Н)+2•Ar(О)+Ar(Na)=18•12+32•1+2•16+23=
=304, M(C17H33COONa)=304 кг/кмоль. Маса 1 кмоль=304 кг.
Записуємо під формулами речовин у рівнянні реакції.
За до пропорції обчислюємо масу олеїнової кислоти:
х кг/ 282 кг = 212,8 кг / 304 кг, звідси
х кг • 304 кг = 212,8 кг • 282 кг
х = 212,8 кг • 282 кг : 304 кг
х =m(C17H33COOH)=197,4 кг
За до пропорції обчислюємо масу натрій гідроксиду:
у кг/ 40 кг = 212,8 кг / 304 кг, звідси
у кг • 304 кг = 212,8 кг • 40 кг
у = 212,8 кг • 40 кг : 304 кг
у =m(NaOH)=28 кг
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Урезультаті взаємодії 12.4 г оксиду лужного металу з водою утворилося 16 г лугу. визначте метал. в результате взаимодействия 12.4 г оксида щелочного металла с водой образовалось 16 г щелочи. определите металл.
x2o + h2o = 2xoh , где х- неизвестный металл
предположим что неизвестный металл это натрий
n( naoh) = m/m = 16 / 40г/моль = 0,4 моль
m( na2o) = m/n = 12.4 / 0.2 моль = 62 г/моль
m (na) 62 - 16 = 43
43 / 2 = 23
23 - молярная масса натрия, т.к. всё сошлось то натрия и есть неизвестный металл
ответ: na