Напишите уравнение реакций взаимодействия: а)аллюминия с бромом б)магния с раствором серной кислоты.реакции разберите как окислительно востановительные! ) надо

а) 2al+3br2-> 2albr3

   

2| al(0) -3ē -> al(+3) востановитель окисление

3| br2 +2ē -> востановление

 

б)mg+h2so4-> mgso4+h2

 

1|2| mg(0) -2ē-> mg(+2)востановитель окисление

1|2| 2h(+) +2 ē-> h2(0)окислитель восстановление 

Наблюдая на прогулках за каплями росы, дождя, сверкающим снегом, слушая звон весенней капели, я учу детей видеть красоту природы. на прогулках дети знакомятся со свойствами воды, различными природными явлениями. знание свойств воды носит как бы характер: оно детям понять особенности среды обитания водных организмов. к примеру: вода прозрачная, пропускает солнечные лучи, следовательно, в реках, озерах, морях живут растения и различные организмы. у нас в группе есть аквариум. наблюдая за рыбами, травами в аквариуме дети знакомились со свойствами воды: вода бывает теплой и холодной – в водной стихии с разной температурой обитают различные живые организмы. во время бесед объясняю детям правила поведения в природных условиях. если для жизни растений и животных нужна вода, значит, наши водоемы должны быть чистыми, незамутненными. из этого вместе с детьми делаем вывод – во время отдыха на реке, пруду, озере, родниках вести себя экологически грамотно.

Укажите ряд элементов ,расположенных в порядке увеличения радиуса  атомов : , si-ge-sn 2)в каком из указанных веществ хим связи являются ионными:   бромид натрия  3)какие из указанных частиц имеют электронную конфигурацию инертного газа ? s^2- и ne 4)какие из указанных частиц имеют электронную конфигурацию инертного газа ?   cl- и ar ,5)какое вещ. обозначено в цепочки х превращений : ch-x-ch3-ch3,брометан,6)какое вещ. обозначено в цепочки х превращений : al4c3-x-ch3br  метaн,