Вставь слова чтобы предложения имели смысл вся природа в золотых волнах тепла и света стволы молодых берёз сверкают

Вся природа окутанна в золотых волнах тепла и света . стволы молодых берез сверкают в лучах солнца

У юності й дорослому житті — людина, яка багато знала й бачила, змінила чимало професій, відчула радість перемоги і гіркоту поразок, невдач, злиднів.Утім письменник не забув, як йому жилося в дитинстві, що тоді хвилювало,з чим він, стикаючись із дорослим життям, погоджувався, а що категорично не сприймав.Отже, завершуючи ознайомлення з повістю Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра», ми відчуваємо, що це пригоди не лише хлопців, а й самого автора, навітьйого тітонька Поллі сприймається нами як близька людина. Звісно, історії, якітраплялися з хлопцями, мабуть, дуже перебільшені, але цілком імовірні, щоє характерною ознакою художнього твору.

Объяснение:

I.  вступительное : готовимся к написанию сочиненияпроследим связь фольклора с «песней»  ii. беседавопросы учителя: что такое фольклор? назовите черты фольклораперечислите жанры фольклора. какие из них наделены большим объемом? как называется произведение лермонтова? к какому жанру устного народного творчества автор обращается? какие факты доказывают, что «песня про купца калашникова» - это действительно песня? (т.е. вспоминаем черты народной песни и ищем их в произведении лермонтова)  iii. заполнение таблицы  , давайте сейчас с вами заполним таблицу.таблица начерчена на доске.  черты народной песни в «песне про купца калашникова»черты народной песниеё наличие (отсутствие) в произведении лермонтова          есть ли автор у народной песни? для какой цели народная песня поется? является ли «песня про купца калашникова» развлекательной? кого и чему учит «песня про купца калашникова»? давайте сейчас с вами проанализируем заполнение таблицы.  iv. образы поэмы- как вы думаете, образы (герои) поэмы имеют что-то народное? из каких  жанров устного народного творчества взяты эти образы? каким предстает иван грозный в песнях и в произведении лермонтова? каковы черты алены дмитриевны и что роднит ее со сказочными героинями? кирибеевич и калашников – былинные богатыри? вывод:   образы для «песни про купца калашникова» лермонтовым взяты из фольклора.  v. проблемные вопросыпочему лермонтов обратился к старине, ко времени ивана  iv? «хотя лермонтов обратился к эпохе грозного, произведение прозвучало глубоко современно. только что на дуэли с царским «опричником» погиб пушкин, который вышел на поединок, чтобы защитить честь жены и своё благородное имя. поэма заставляет задуматься над вопросами о судьбе и нравах человеческой личности».                                                                                                                                      и.андрониковобобщение учителя: - 1837г убивают пушкина, лермонтов пишет «смерть поэта», потом «песню про купца калашникова».- лермонтов выбирает жанр песни и берет из народных песен образ ивана грозного.кто главный герой «песни про купца калашникова»? почему выбрана именно эпоха ивана грозного? кого и чему учит «песня про купца калашникова»?   vi. выводы по урокуучитель с вопросов подводит итоги урока.скачать: вложениеразмер  konspekt_uroka_literatury_v_7_klasse.doc38 кбпредварительный просмотр: конспект урока в 7 классетема урока:   «фольклорные мотивы (традиции) в «песне про купца калашникова» м.ю.лермонтова»i. вступительное : готовимся к написанию сочиненияпроследим связь фольклора с «песней»ii. беседавопросы учителя: что такое фольклор? назовите черты фольклораперечислите жанры фольклора. какие из них наделены большим объемом? как называется произведение лермонтова? к какому жанру устного народного творчества автор обращается? какие факты доказывают, что «песня про купца калашникова» - это действительно песня? (т.е. вспоминаем черты народной песни и ищем их в произведении лермонтова)iii. заполнение , давайте сейчас с вами заполним таблицу.таблица начерчена на доске.черты народной песни в «песне про купца калашникова»черты народной песниеё наличие (отсутствие) в произведении лермонтоваесть ли автор у народной песни? для какой цели народная песня поется? является ли «песня про купца калашникова» развлекательной? кого и чему учит «песня про купца калашникова»? давайте сейчас с вами проанализируем заполнение таблицы.iv. образы поэмы- как вы думаете, образы (герои) поэмы имеют что-то народное? из каких  жанров устного народного творчества взяты эти образы? каким предстает иван грозный в песнях и в произведении лермонтова? каковы черты алены дмитриевны и что роднит ее со сказочными героинями? кирибеевич и калашников – былинные богатыри? вывод:   образы для «песни про купца калашникова» лермонтовым взяты из фольклора.v. проблемные вопросыпочему лермонтов обратился к старине, ко времени ивана iv? «хотя лермонтов обратился к эпохе грозного, произведение прозвучало глубоко современно. только что на дуэли с царским «опричником» погиб пушкин, который вышел на поединок, чтобы защитить честь жены и своё благородное имя. поэма заставляет задуматься над вопросами о судьбе и нравах человеческой личности».                                                                    и.андрониковобобщение учителя: - 1837г убивают пушкина, лермонтов пишет «смерть поэта», потом «песню про купца калашникова».- лермонтов выбирает жанр песни и берет из народных песен образ ивана грозного.кто главный герой «песни про купца калашникова»? почему выбрана именно эпоха ивана грозного? кого и чему учит «песня про купца калашникова»? vi. выводы по урокуучитель с вопросов подводит итоги урока.