Напишите анализ стихотворения в отдалении от вас с вами буду неразлучен, томных уст и томных глаз буду памятью размучен; изнывая в тишине, не хочу я быть утешен, - вы ж вздохнете ль обо мне, если буду я повешен?

Это печальные строки для екатерины ушаковой.в 1826-1827 году,влюбчивый пушкин очаровывается пепельной блондинкой ушаковой.он каждый день посещает их дом,а в домах,где были девушки на выданье,такие визиты оценивались однозначно.целую зиму пушкин пребывал в обществе екатерины.они шутили,читали стихи,пели,одним словом веселились питая друг к другу самые тёплые чувства.но предложения пушкин так и не сделал.весной он уехал в москву,оставив это стихотворение прощальным письмом. "в отдалении от вас с вами буду неразлучен," по всей видимости чувства пушкина иссякли,но он не желая сильно травмировать девушку пишет о том,что она занимает его ,и даже расстояние не помеха для дум о близком человеке. "томных уст и томных глаз буду памятью размучен; "   он пишет,что образ её,отпечатавшийся в памяти,будет будоражить его существо. "изнывая в тишине, не хочу я быть утешен, —" в тоже время он говорит,что эти муки расставания сладостны для него,он не хочет избавляться от этих нежных чувств,терзающих его сердце,ещё раз говоря этим,насколько дорога для него память о екатерине. "вы ж вздохнете ль обо мне, если буду я повешен? " последними же строками он,как бы ставит под сомнение чувства самой девушки.эти последние строки дали немало поводов думать,что стихотворение это шуточное,написано с некоторой долей издёвки.на самом же деле остаётся только догадываться,что было на душе поэта в это время,но как только он уехал,его практически сразу стали видеть в обществе гончаровой.

На мій погляд, оповідання джеймса олдріджа «останній дюйм» являє собою історію про те, як важливо, щоб батьки і діти навчились добре розуміти один одного та про красу чистих людських почуттів. головними героями твору є батько та син. батько усе життя був гарним пілотом, але сталося так, що він втратив роботу. втративши роботу, він втратив і найцінніше у своєму житті – родину.  дружина бена залишила його та покинула аравію, а син залишився з чоловіком тому, що матері він був зовсім непотрібним: «так він і залишився ні з чим, якщо не брати до уваги байдужу дружину, якій він не був потрібен, та десятирічного сина, що народився надто пізно і, як розумів в глибині душі бен, чужого їм обом – самотнього, неприкаяного дитини, яка в десять років розумів, що мати ним не цікавиться, а батько – стороння людина, різкий і небагатослівний, не знає, про що з ним говорити в ті рідкісні хвилини, коли вони бували разом».мені дуже шкода хлопчика, який залишився без матері, бо дуже важко у десятирічному віці залишитися без тепла рідної людини і відчувати, що ти нікому не потрібен. нікому не потрібен, бо мати тобою просто не цікавиться, а у батька немає на тебе часу. хоча бен і намагався стати ближче до свого сина, найчастіше таке спілкування ні до чого не приводило.батько наважився навчити хлопчика літати і брав його з собою: «бен спробував повчити хлопчика вести літак, і хоч син виявився дуже кмітливим і досить швидко засвоїв основні правила, кожен окрик доводив хлопця до сліз …». на мій погляд, батько просто не міг передати свої почуття та висловити їх своєму синові. хоча він і мріяв про те, що заробить грошей і поїде до канади, відправивши хлопця до матері, все ж таки він взяв хлопчика з собою до нового місця роботи.  за умовами контракту батько хлопця повинен був знімати акул в акулячій бухті на чорному морі. у цей політ він взяв з собою і сина. коли вони летіли до місця зйомок, вони бачили під собою лише пустелю. «все було нерухоме і мертве. сонце випалювало тут усе життя, а навесні на тисячах квадратних миль вітри підіймали в повітря маси піску і відносили його на той бік індійського океану, де він і залишався навіки на дні морському».під час зйомок на бена напали акули і він вибрався на берег ледве живий, зранений та обезкровлений. у такому стані він ніяк не міг вести літак, так що це довелося зробити його синові – маленькому хлопчикові. коли бен прийшов до себе, він вже був у лікарні. йому ампутували одну руку, але вони з сином залишилися живими. залишилися живими завдяки тому, що маленький хлопчик, який, на перший погляд, не любив свого батька, здійснив надзвичайний подвиг та зміг підвести літака і долетіти разом з пораненим батьком до людей, які надали йому .я вважаю, що ця оповідь доводить до нас, що батько та син все ж кохали один одного. і якщо батько не достатньо уважно ставився до хлопчика, то той його дуже кохав, незважаючи на всі його вади. він настільки любив свого батька, що знайшов у собі мужність підняти літак до неба, дістатися людей та врятувати свого тата,. я вважаю, що це й є приклад чистих людських взаємин, приклад беззавітного кохання та поваги дитини до свого коханого батька. 

появление и развитие романтизма в изобразительном искусстве относится к тому же периоду, когда этот процесс происходит в и в театре.

романтизм в живописи и скульптуре был порожден теми же социальными факторами, что и в . тому и другому были присущи общие основные черты. однако романтизм в изобразительном искусстве, в отличие от романтизма , получил более сложное преломление, сочетаясь по большей части с элементами классицизма или сентиментализма. поэтому в произведениях мастеров, даже наиболее типичных для этого направления, таких, как б. орловский, ф. толстой, с. щедрин, о. кипренский, ясно ощущается влияние разных художественных направлений. кроме того, опять в отличие от романтизма, где четко разделялись течения активного и пассивного романтизма" в изобразительном искусстве это размежевание менее отчетливо. и само проявление демократических, протестантских настроений в живописи и скульптуре проявлялось, совершенно иначе, чем в . так, нет здесь произведений, подобных, например, "думам" рылеева или пушкинской "вольности". принципы активного романтизма находят в , изобразительном искусстве иное выражение. они проявляются прежде всего в интересе к человеку, его внутреннему миру; причем, в отличие от академизма, художника привлекает человеческая личность сама по себе, независимо от знатного происхождения или занимаемого в обществе высокого положения.

глубокие чувства, роковые страсти привлекают внимание художников. в сферу искусства проникает ощущение драматизма окружающей жизни, сочувствие передовым идеям эпохи, борьба за свободу личности и народа.

однако путь от классицизма к новому видению мира и художественному изображению его не был легким и быстрым. классицистическая традиция сохранялась долгие годы даже в творчестве мастеров, тяготевших по своим и художественным исканиям к романтизму. этим отличается творчество многих художников в 20-40-х годах  xix  века, в том числе и к. брюллова.

карл брюллов был, , наиболее известным художником первой половины  xix  века. его картина "последний день помпеи" (см. приложение 1) не только вызвала необычайный восторг современников, но и принесли тему европейскую славу.

посетив раскопки в геркулануме и помпеях, брюллов был потрясен картиной их ужасной гибели. постепенно созревает замысел нового полотна, посвященного изображению этого бедствия. в течение двух лет, готовясь к написанию картины, художник погружался в изучение письменных источников и археологических материалов, делал множество эскизов, искал наиболее выразительное композиционное решение. к  1833  году работа над картиной была закончена.