Что означает устами младенца глаголет истина

  "устами младенца глаголет истина"-это идиома,означающая ,что маленькие дети не умеют лгать.в переносном смысле-это бесхитростный ,непосредственный,необдуманный ответ, говорят,не думая о последствиях.   дети говорят то,что видят ,что слышали от взрослых и сверстников,что думают,выкладывая всё,без утайки и не заботясь,что словами можно обидеть человека,выдать важные сведения,поссорить людей.младенцы не умеют врать.в хорошем смысле это выражение означает,что сказанное-истинная правда.в плохом-что взрослый,как ребёнок,говорит,не понимая ,что не следует говорить,а что можно сказать.   классический пример из сказки "новое платье короля"   андерсена,говорит о непосредственности ребёнка,который воскликнул: -"а король то-голый",сказав истину,малыш не кривил душой, в угоду правителю.пример переносного значения,когда чужие тайны,секреты,бестактно говорят ,как плохо выглядит человек,а он об этом и сам знает,не стоит обижать людей.

Перед глазами предстает романтическая картина: высокие горы, поросшие лесом («дебри влажные») , среди них скала, к которой прижимаются хмурые тучи. тучи спорят, ударяются друг о друга, гремит гром, сверкает молния, и скала стонет в ответ. представляем летний горный пейзаж, … действия происходят ночью, тучи ..основной образ- тучи.  автор использует художественно – выразительные средства:   олицетворения– эхо засмеялось, тучи ссорятся, скала вздохнула;   эпитеты – яркая молния, скала горючая, хмурые тучи, дебри влажные, знойный вечер. эти средства нам понять красоту природы.  увидеть красоту природы, услышать звуки грозы нам глаголы движения- блуждали, сошлись, сползали, не уступили, огласили улеглись) глаголы говорят о том, что пейзаж динамичен, действие постепенно нарастает и успокаивается. глаголы нам представить за образами скалы и туч переживания людей.  раскаты грома мы слышим с звуков (ра, ры, ру, рю, ро, ря, ре, ри) .  такой пример, когда сочетаются согласные звуки, называется .  неяркий пейзаж, но он нам понять, что природа неотъемлемая часть жизни любого человека.    полонскому потребовались строфы по пять строк, чтобы в первой части стихотворения передать чувство сонного покоя, восхищения тишиной. во второй части - чувство легкой грусти. 

любовная тематика, так или иначе, пронизывает каждое художественное произведение. он всегда присутствует в романах, повестях, рассказах, даже если не является основной. наверное, так происходит потому, что человек принципиально не может жить вне сферы чувств.

в книге в. г. короленко «слепой музыкант» повествуется о слепом от рождения мальчике, который оказался талантливым музыкантом. но сложилась ли бы судьба героя столь же удачно, родись он в другой семье? автор дает однозначный ответ в своем произведении, когда петрусь проявлял все признаки подросткового возраста, пытался отказаться от близких, то дядя максим знакомит его с нищим слепым, и сознание племянника становится на место.

тема любви представлена в «слепого музыканта» многослойно. во-первых, это безусловная любовь матери, которая старалась, как могла, раскрасить жизнь мальчика-инвалида красками, она заниматься ему музыкой. вторая линия – общение с дядей. максим сам потерял ногу в боях – это сблизило его и племянника. в образе дяди максима короленко отразил идеал отцовской любви: мудрой, непоколебимой и, если необходимо, поучающей. и, наконец, эвелина — соседская девочка, с которой герой познакомился еще в детстве, потом старался оттолкнуть, чувствуя свою неполноценность. но чувства девушки выдержали проверку временем и непростым характером петра.

говоря о любви, трудно не сказать о том, что чувствовал сам главный герой. он любил своих близких. однако ему требовалось время, чтобы разрешить себе любить открыто, без чувства вины перед окружающими, чтобы впустить само это чувство в свое сердце.