Написать сочинение на тему "у чому полягає сенс життя фауста за однойменною трагедією.й.в. гете"

          написати твір на тему "у чому полягає сенс життя фауста за однойменною трагедією.й.в. гете" пропоную так:           більшу частину свого існування головний герой трагедії фауст присвятив науковій діяльності. щодня він пізнавав нове та намагався знайти свої відповіді на складні питання буття. фауст осягає науку та згодом розуміє, що  він зайшов у глухий кут. як бути далі? як пережити свою безпорадність? він віддав все науці, і, врешті-решт, не знайшов істини. він, без жінки, без дітей, щодня цілком був відданий пошукам. і тепер він на роздоріжжі. бо фауст утратив свій сенс життя. намагаючись покінчити життя самогубством, він зустрічається із самим дияволом, який віддано обіцяє йому відкрити таємниці всесвіту. і науковець погоджується.         так фауст знайомиться із жінкою, яка його причаровує – маргаритою. він стільки років провів у заперті серед книжок та своїх учнів, що у цій жінці він бачить всю красу. тепер вона – його ідеал. проте він не зміг усвідомити цінність людських стосунків одразу, це розуміння прийшло до нього згодом. лише наприкінці своїх шукань, фауст розуміє, що щастя – це жити для інших. тобто приносити користь своєму народові, трудитися для його блага. в цьому сенс його життя. пошук сенсу  людського існування може зайняти чимало часу – ось основна думка твору гете. якщо людина відчайдушно шукає, то вона цей сенс обов’язково знайде.

  1. не открывай двери незнакомым людям. (7 козлят) 2. чисти зубы, мой руки, принимай регулярно душ. (мойдодыр)   3. покушал, вымой за собой посуду. (бабушка федора)   4. не ходи по лесу один. (красная шапочка) 5. друзьям в трудных ситуациях. (репка)   6. тщательно пережевывай пищу, не торопись и не разговаривай во время еды.(курочка из сказки «петушок и бобовое зернышко») 7. не выполняй просьбы малознакомых людей. (колобок) 8. пей только чистую воду. (братец иванушка)   9. попав в трудную ситуацию, не паникуй, а постарайся найти из нее выход. (маша из сказки «маша и медведь», герда) 10. хорошо учись. (буратино) 11. читай художественные и научные книги. (знайка) 12. не ешь много сладкого.(винни-пух)

1. " его богатство, знатный род и связи".

2. губернские чиновники трепетали при его имени, а кирила петрович принимал знаки подобострастия как надлежащую дань. гости готовы были тешить его барскую праздность.

3. в быту кирила петрович высказывал все пороки человека необразованного. всегдашние занятия троекурова состояли в разъезде около просторных его владений, в продолжительных пирах и в проказах. все ему заглядывали в глаза.

4.троекуров,"надменный в сношениях с людьми самого высшего звания",

уважал дубровского потому, что он вместе служили, воспитывали одни детей, были заядлыми охотниками. андрей дубровский - человек прямой, благородный, трудолюбивый. троекуров - самодур, пользуется своим положением, излишне эмоциональный, любит конфликтовать. троекуров ценит честность дубровского. дубровский чтит закон, а троекуров его не соблюдает, легко может дать взятку, растоптать человека. он понимает бесчестность своих поступков, но редко поступает по совести. по сути своей " старинный барин " - вредитель, разрушитель добрых отношений.