Була країна і в ній був король який був не войовничим і його країна не мала ніякого розвитку.по обі всі мали спати,всі лицарі героїчні повтікали в інші країни, тут лишилися лиш ледарі.та от король зрозумів що потрібно видавати заміж свою доньку.йому розказали що бачили люди дракона біля річки і що можна зробити турнір,той хто убє дракона той одружится на принцесі. був собі дракон який жив собі сам у печері,де й народився.він нічого не знав про своїх предків.він зустрів пустельника який навчив його читати та говорити.потім пустельник пішов до корль і розказав йому про грицька(так звали дракона),король на диво здружився з грицьком і пустельником і приходив до них.та раптом пустельник вмирає і король підло давить на жалість грицька і той все таки пішов на грець.на тому греці був лицар один,і цар хотів щобсаме він став чоловіком і того дракон саме йому підавався але лицар не зміг його убити бо дракон почав тихо плакати,замість нього дракона убив його джура.джура одружився з принцесою.а король зійшовши з розуму зрозумівши його величезну помилку,помер з горя біля могил його друзів
abadaeva
28.03.2020
Анализ произведения:
Лишь в самом конце появляется взрослый автор, который смотрит на старое фото, и видит все время глазами человека, пережившего войну, потерявшего на ней многих из тех, кто остался лишь на этой фотографии. Довоенный период и война, все это проходит перед глазами читателя. Хотя в рассказе и нет описания военной трагедии, это подразумевается само собой, и в этом заключается особенность композиционного построения рассказа. Сделав такой вывод, читатель по-другому начинает относиться к жизни, к старым фотографиям, в которых хранится история.
Современные люди привыкли к своим изображениям, запечатленным в разные моменты их жизни. Их разнообразию давно никто не удивляется. Особой значимости они не имеют.
Астафьев в очередной раз обращается к своему детству, вспоминает историю, надолго оставшуюся в его памяти. Недаром приезд фотографа в деревню, где живет рассказчик, называет важным событием.