Какому отношению к прирорде можно поучиться у наших далёких предков?

Правда, почему стоит учиться у людей, которые старше нас? можно смело сказать, что пример для нас наши старые родственники хороший, потому что именно они так трепетно относились к природе, почитали её . они шли с ней в один шаг, жили с ней " в одном доме". верили в силу каждого кустика и травинки, слагали былины и сказки про чудотворные растения, грибы. предки искали в природе защиту и , " никогда не обижали её". нам следует поучиться у них той любви и уважения природы,за плоды, которые она так щедро приподносит нам.

фрагмента, характеризующие отца:

"кто мчится, кто

ездок запоздалый, с ним сын молодой"

запоздалый означает, что как бы он не спешил, но спасти сына от смерти он не успеет.

"ездок уж не летит"

отец изо всех сил спешит, что бы избежать смерти сына. это означает, что он любящий и заботливый.

сын:

"дитя, я пленен твоей красотой"

ребёнок был красив.

всё фрагменты, обозначающие фразы лесного царя-это лишь видения, бред мальчика. из этого мы можем догадаться, что он чем-то тяжело болен.

лесной царь:

"он перлы, он сулит"

лесной царь богат.

" а сними дочери"

у него имеются дочери.

"он в тёмной короне, с седой бородой"

фрагмент описывает внешность царя.

2. лесной царь в является символом смерти.

Тема творчества в лирике Блока три основных этапа, с которыми менялась трактовка поэтом данной темы. Первый период, связанный с влиянием символизма, утверждал необходимость отрыва поэта от суетного мира и обращения его к прекрасному. Для второго же этапа характерна прямо противоположная творческая концепция, требующая подчинения поэта законам времени. И, наконец, последний этап, представленный фактически одним стихотворением, является объединяющим оба предыдущих этапа и как бы примиряющим поэта и окружающий его мир.