Вчем отличие. народной. сказки от авторской

Втом что народную сказку сочинял народ передавая из поколения к поколение а авторскую сочинял автор имя которого нам извстно в отличии от народной!

Уменя много товарищей, но настоящий друг — один, его зовут артем. лицо у него овальной формы с большими миндалевидными глазами зеленого цвета и густыми бровями, выгнутыми в форме дуги. волосы прямые, темно-каштановые, средней длины, густая челка прикрывает небольшой лоб. губы крупные, а когда он улыбается, то на его щеках появляются небольшие круглые ямочки. нос тонкий и прямой. артем высокого роста и худощавого телосложения. кроме того, что мой друг занимается боксом, он интересуется мотоциклами, музыкой (причем различной — от классики до рока), любит читать. а еще мы с ним любим играть в компьютерные игры. несмотря на то, что читает он много, учится все же не хорошо. но это, скорее, признак его лени, а не отсутствия способностей к наукам. что же касается характера, то он человек мягкий, отзывчивый, справедливый. но когда нужно, может быть и жестким. главными чертами его характера можно назвать также внимательность, вежливость, отзывчивость, преданность. я уверен, что артем никогда не предаст меня или любого друг гого человека. я ценю своего друга и бережно отношусь к нашей дружбе.

Відповідь:

1. Впровадження цифрових технологій: Україна має розвинену інформаційну технологічну сферу, тому варто активно впроваджувати цифрові технології в освітній процес. Наприклад, використання інтерактивних дошок, онлайн-курсів, веб-конференцій та інших засобів електронного навчання може зробити процес навчання цікавішим і доступнішим для учнів та вчителів. Це сприятиме підвищенню рівня компетентності та мотивації учнів.

2. Розвиток практичної освіти: Потрібно зробити більший акцент на практичних аспектах навчання. Впровадження стажувань, практичних занять у справжньому робочому середовищі та співпраця з підприємствами та організаціями до учням отримати необхідні навички та досвід, які є критичними для успіху в сучасному світі праці. Це також сприятиме зменшенню розриву між теорією та практикою.

3. Посилення підтримки вчителів: Вчителі є основними джерелами знань і мотивації для учнів. Важливо надати їм належну підтримку та забезпечити можливості професійного розвитку. Організація тренінгів, семінарів та мережевих платформ для обміну досвідом до вчителям покращити свої навички, використовувати нові методики навчання.

4. Реформування оцінювання: Необхідно переглянути систему оцінювання, зосередившись на розвитку критичного мислення, творчих навичок та самооцінки учнів. Замість одноразових іспитів, більший акцент можна зробити на проектній роботі, практичних завданнях та групових проектах, що вимагають застосування знань у реальних ситуаціях. Це стимулюватиме активну участь учнів у навчальному процесі та розвиватиме навички, які будуть корисними в їх майбутній кар'єрі.

5. Зміна підходу до предметного навчання: Освітня система може бути більш результативною, якщо зосередитись на розвитку критичного мислення та загальних навичок, а не лише на запам'ятовуванні фактів. Предметне навчання повинно бути спрямоване на розуміння концепцій, застосування знань у реальному житті та розвиток творчого мислення. Інтерактивні методи навчання, колективна робота та проектне навчання можуть зробити процес навчання більш змістовним та цікавим для учнів.

Ці ідеї є раціональними та результативними, оскільки спрямовані на покращення рівня навчання та підготовки учнів до вимог сучасного світу. Впровадження цифрових технологій, розвиток практичної освіти, підтримка вчителів, реформування оцінювання та зміна підходу до предметного навчання сприятимуть активній участі учнів у навчальному процесі, розвитку необхідних навичок та підготовці до майбутньої кар'єри.