Каким людям не стоит читать книгу бэмби

Ятак думаю что живодерам.

  в образе пети ростова л. н. толстой точно воссоздает черты лучшей части дворянской молодежи. юный ростов героически гибнет за родину, осуществив свою мечту стать настоящим офицером и обязательно попасть в партизанскую группу.         петя при выезде из москвы присоединяется к полку и становится ординарцем генерала. это событие – величайшая радость для него, поскольку он мечтает о героическом подвиге. ростов не желает упустить случая настоящего геройства. ему кажется, что, там, где его нет, теперь и совершается самое настоящее, геройское.         21-го октября петя попадает в партизанский отряд денисова. генерал отправляет его туда при условии, что он вернется и не будет участвовать в действиях денисова. попав в отряд, увидев тихона, денисова, петя решает сам с собою, что ему нужно остаться. лихой гусар денисов становится идеалом пети.         в отряде петя наблюдает за всеми, хочет быть полезным: «он находится в восторженном детском состоянии нежной любви ко всем людям».         толстой использует излюбленный эпитет «детский», что говорит нам об искренних чувствах, переполнявших петю.         ростов просится «в главную», причем не ради наград, а для себя. он хочет оценить свои силы, показать себя с лучшей стороны. чувство радости переполняет его, и он предлагает партизанам изюм, к которому привык, кофейник: «и вдруг испугавшись, не заврался ли он, петя остановился и покраснел». герой стал вспоминать, не сделал ли он каких-нибудь глупостей, и вспомнил француза – барабанщика. петя хочет спросить о нем, но боится насмешек: «спросить бы можно? - думает он, - да скажут: сам мальчик и мальчика . я им покажу завтра, какой я ». уж пете хотелось, чтобы с ним обращались, как со взрослым.          и все-таки он попросил позвать этого барабанщика. петя так обрадовался, что даже поцеловал денисова и побежал во двор. петя и француз сразу нашли общий язык. всеми силами ростов хотел мальчику: «ах, что бы мне ему сделать! » - проговорил сам с собою петя".         именно встреча ростова с этим французом увидеть душевную красоту героя, его доброту, желание . эти качества характерны были для всех членов семьи ростовых. их духовная жизнь протекала, прежде всего, в среде чувств.         петя ростов, находясь в отряде, постоянно следит за своими действиями, речью с целью показать себя с лучшей стороны, прежде всего, он хочет показаться взрослым. то герой вспоминает, не сделал ли он каких-нибудь глупостей при разговоре с партизанами, то боится насмешек с их стороны, когда хочет спросить о французе. при встрече с французом он тоже «был в сомнении, не стыдно ли будет дать денег барабанщику».          несмотря на то, что петя воспитывался в богатой, знатной семье, ему не чужды самые искренние чувства, он готов пожертвовать последним. он открыт, и людям эта открытость нравится. петя не умеет лгать, притворяться, его чувства искренни. он истинный патриот, который идет воевать не ради награды, а ради родины.         петя ростов привлекает к себе людей добротой, душевной отзывчивостью, благородством, готовностью прийти на . именно таким людям, как он, победили французов на войне 1812-го года.         необходимо также отметить исключительную важность образа пети ростова для раскрытия отношения л. н. толстого к войне. в данном эпизоде писатель изображает мальчика, юнца, только еще начавшего жить. все ему кажется новым, необычным, ярким, все он видит сквозь призму своей детской восторженности. даже война – величайшее зло человечества - - воспринимается им как нечто игрушечное. ростов – максималист, даже толком не успевший понять, что на войне еще и умирают. зачем же толстой изображает нам этого милого, добродушного мальчишку, погибающего в таком юном возрасте? а делает он это для того, чтобы резко осудить бессмысленную жестокую борьбу людей. писатель выступает против бессмысленной гибели человека, особенно ребенка.         помимо образа пети ростова, в романе важен и образ тщедушного мальчика – барабанщика, ребенка французской женщины. толстой изображает его не как врага, а как такого же ребенка, который стал жертвой войны, подобно пете.         таким образом, эпизод, посвещенный пете ростову в партизанском отряде, имеет огромное значение для понимания позиции автора в изображении войны.

Юноша -кожемяка - это крепкий парень около 25 лет. У него русые, слегка волнистые волосы, большие голубые глаза. У него развитая мускулатура, он мял кожу, руки у него натренированные. Главное его отчие и секрет его силы - он ничего не боялся и был храбрым. Ведь не случайно он сам предложил испытать его при быка, которого он легко остановил, взяв за рога. В человеке, по мнению летописца, особенно достойно уважения храбрость, смелось, преданность и вера в победу.Обмотался Никита пенькой смоленой, взял палицу тяжелую и пошел на врага. И мял он его и в землю вколачивал, пока не признал Горыныч в нем силу, не попросил землю надвое поделить меж ними.

Как говорит летописец, он был очень "велик и страшен". В сказании повествуется, как вызванные на единоборство русские тщетно искали поединщика, который смог бы противостоять печенежскому богатырю, как затем начал "тужить" Владимир, посылая ко всем воинам гонцов, и как, наконец, объявился некий старый муж и рассказал Владимиру о своем оставшемся дома меньшом сыне, неказистом на вид, но очень сильном. Приведенный к князю юноша просит предварительно испытать его и вырывает у разъяренного быка бок с кожей. Это был Никита Кожемяка. "И увидел его печенег и посмеялся, ибо был он среднего роста". Автор рассказывает, как "схватились они и начали крепко жать друг друга, и удавил юноша печенежина руками до смерти. И бросил его оземь. Раздался крик, и печенеги побежали, а русские погнались за ними и прогнали их