Анализ стихотворения про великую отечественную войну

  стихотворение "здесь грязь, и бред, и вши в траншеях" михаил дудин написал в 1942 год, в самый разгар великой отечественной войны.          в стихотворении поэт показывает нам войну глазами солдата, противопоставляя ее картинам природы, видные ему одному. взгляд его устремляется на широкий земной простор. из щели траншеи открываются "обугленные площади земли", но в поле зрения и маленькая птица, что "весело уселась на лафет".          поразителен романтический пафос с которым написано это стихотворение - резкие слова контрастируют с романтическими пейзажами, философскими размышлениями.          прочитав это стихотворение, нам становится понятно что поэт верил в возрождение родной земли из пепла, несмотря ни на что продолжал воевать дальше, хотя мысли его были о том что "! и над равниной молочно-лиловатый свет…"          основной троп, на котором держится все стихотворение – антитеза, с которой показывается смена настроения автора на протяжении всего стихотворения.          здесь грязь, и бред, и вши в траншеях,          и розовое облако вдали.          для описания природы вокруг лирического героя дудин использует эпитеты «розовое облако», «молочно-лиловатый свет». поэт специально выбрал такие нежные цвета, которые контрастируют с черной, обугленной землей военного пейзажа.          обращение «душа моя» два раза повторяется в стихотворении. поэт разговаривает с ней, как с ребенком - уводит от грустных мыслей, говоря: «смотри – весна. и над равниной молочно-лиловатый свет».          два последних стиха:           влетела в амбразуру трясогузка          и весело уселась на лафет.          выбивают нас из основной колеи повествования, словно автор только увидел эту картину, сразу решив записать ее на бумаге. эти строки убирают напряжение и пафос, которыми было полно начало стихотворения.          в стихотворении используется перекрестная женская рифма, стихотворный размер – ямб. все это вместе придает стихотворению большую резкость, подходящую для его содержания.          стихотворение дудина цепляет за душу своей простотой, противоречивостью. вряд ли кто-нибудь смог бы вложить такое маленькое стихотворение больше смысла и содержания. после прочтения этого стихотворения я сильно заинтересовалась творчеством этого поэта. 

Материалом для романа Дефо послужило описание пребывания шотландского боцмана Селькирка на необитаемом острове в 1704—1709 годах. Дефо избрал для своего Робинзона условия и изоляцию сходные с теми, что достались Селькирку; но если последний одичал на острове, то Робинзон нравственно возродился.

В августе 1719 года Дефо выпустил продолжение — «Дальнейшие приключения Робинзона Крузо», а ещё год спустя — «Серьёзные размышления Робинзона Крузо», но в сокровищницу мировой литературы вошла лишь первая книга и именно с ней связано новое жанровое понятие — «Робинзонада».

Роман «Робинзон Крузо» дал начало классическому английскому роману и породил моду на псевдодокументальную художественную прозу; его нередко называют первым «подлинным» романом на английском языке. Роман, однако, переменил круг читателей и стал детской книгой. По количеству вышедших в свет экземпляров долго занимал исключительное место не только среди сочинений Даниэля Дефо, но и в книжном мире вообще. На русском языке впервые издан под названием «Жизнь и приключения Робинзона Круза, природного англичанина»

Объяснение:

Героя рассказа А.Платонова "Цветок на земле" звали Афоня (Афанасий). Дедушка ласково называл его Афонюшка. Мальчик с родными жил в деревне. "Мать с утра до вечера работает в колхозе...", "...дедушка Тит спит на печке". Колхозы организовывали в деревнях. Печки тоже были в деревенских домах.

Автор не даёт описания внешности главного героя. Мне кажется, что Афоня симпатичный ребёнок старшего дошкольного возраста. Характер у мальчика хороший: он добрый, заботливый и любящий ("...выбрал все крошки из бороды деда, а комарика прогнал...", "...ты не бойся, я узнаю...и ты опять будешь жить...", "...и отнёс в аптеку, на лекарства, чтобы отец его не болел на войне от ран", "...принёс гребешок деду и подарил..."). А ещё он любопытный ("Ты скажи мне про всё!"), нетерпеливый, непоседливый ("...и начал будить его, чтобы он как все дети.

Афоня может немного пошалить, но он не лентяй. Мальчик с радостью трудился, когда узнал, как он может своим близким и другим людям ("он собрал жёлтых цветов, сколько мог их удержать в охапке, и отнёс в аптеку...).

А.Платонов с симпатией относится к своему герою. Он по-доброму описывает проявления беспокойной детской души (как его дедушка), радуется его открытиям и хорошим делам.

Мне нравится мальчик Афоня. Он смог понять главное - для чего человек живёт и как надо жить. Я думаю, что этот ребёнок станет добрым и трудолюбивым человеком. Еого близкие будут им гордиться!