Письмо раскольникому , в чём я с ним согласна и в чём нет?

у вас все закрытый человек, я думаю, что вам в остроге придется важно найти общий язык с "соседями"так же беспокоит ваше у вас я бы хотела с вами поговорить о вашем я не согласна с вами в том, что можно лишить человека жизни по собственному кажется, что вы не вправе распоряжаться чье то в корне с вами не согласна по этому меня сложилось впечатление, что вы рассудительный и добрый меня но мне вполне близка ваша ваше   кажется   что   общество действительно     я не   согласна   что одни "обычные",   а   другие "необычные" люди   были   рождены только   чего то   добившись, они   начинают   же   я   согласна   с   вами   в том,   что мир не     суровая   правда   было, так   есть   и так   не отчаивайтесь и двигайтесь   судите   строго и примите   во сторонний наблюдатель наталья!  

Основные направления экономического и социального развития страны раскрывают перспективный взгляд в завтрашний день. Когда-то о грядущем мечтали вдохновенные одиночки - сегодня наши планы стали достоянием миллионов.

Облик предвидимого будущего... О нем постоянно думают ученые, писатели, художники. Опираясь на диалектические законы развития науки и техники, изучая опыт истории, исследуя тенденции сегодняшнего дня, они пытаются воссоздать зримые картины грядущего. Это стремление приобретает особое значение сегодня, в преддверии XXVI съезда "партии, когда страна вступает в новую пятилетку, планируя свое будущее развитие и на более отдаленный период.

Объяснение:

ответ:На читателя стихи оказывают положительное влияние, поскольку художественная литература воспитывает людей, формирует в них положительные качества, если, конечно, стихи хорошие, добрые. В то же время - повышает уровень грамотности. Но может быть и отрицательное влияние, если стихи нас учат не тому, чему надо бы. Стихи проникают в души людей, заставляют о многом задуматься. Но - не всегда. Бывает часто, что читает человек хорошие стихи - а мысли и дела его всё равно в другую сторону. Читать - мало, надо делами закреплять прочитанное и усвоенное, что не всегда просто