Конь с розовой гривой краткое содержанике

Бабушка послала семилетнего автора  в лес за земляникой. она хотела продать ягоду и купить то, что нужно для дома и для него пряник - коня с розовой гривой,   мечту каждого мальчишки. он набрал ягод, но поддался на уговоры таких же, как он, пацанов и съел землянику. наложил в корзинку травы, а сверху бросил немного ягоды, да еще и соседского саньку за "науку" калачами кормил. и ягоды не собрал, и калачи украл.  бабушка уехала с утра на рынок. днем он увидел ее в лодке, и она грозила ему кулаком.   автор пришел домой поздно, свернулся калачиком и жалел сам себя, вспоминал маму, которая утонула, и мучился. а утром пошел к бабушке просить у нее прощенья, как научил его  дед. бабушка долго ругалась, рассказывала всем, что он натворил, но все-таки дала ему тот самый пряник, красивого коня с розовой гривой! любила его, сорванца-сироту. рассказ учит честности, учит заботиться о близких, относиться к ним по-доброму и любить.   герои: витька (автор) бабушка  дедушка дядя левонтий  танька санька тетка васенятетя феня 

1. Начало новой жизни:

а) поездка в райцентр;

б) ангарский голод;

в) «Башковитый парень растет».

2. Я приехал учиться.

а) «С французским у меня не ладилось»;

б) Тоска по дому;

в) «Я постоянно недоедал».

3 «Чика» - игра на деньги:

а) Свои на поляне;

б) «Вадик хитрил»;

в) «Я бы смог играть».

4. Плюсы и минусы игры:

а) Деньги не на молоко;

б) «Я остался в выигрыше»;

в) Вадик и Птаха.

5. У меня появились деньги:

а) «Я не позволял себе чересчур увлекаться игрой»;

б) «Кому надо делать уроки, тот сюда не ходит»;

в) Меня били.

6. Самый страшный день:

а) Предатель Тишкин;

б) Разговор после уроков;

в) «Можно без этого обойтись?»

7. Возвращение в  игру:

а) Голодная осень;

б) Вадик ждал интересной игры;

в) Снова избили.

8. Занятия французским:

а) Трудный язык;

б) У Лидии Михайловны дома;

в) Несостоявшийся ужин.

9. Таинственная посылка:

а) Макароны;

б) «Тебе надо обязательно есть досыта, чтобы учиться».

10. Игра в «пристенок»:

а) Обмен опытом;

б) «Ну что — попробуем? Не понравится — бросим».

11. Игра по правилам Лидии Михайловны:

а) «Вела себя как обыкновенная девчонка»;

б) Учительница, а жульничает;

в) «Опять у меня появились деньги».

12. Азартные игроки:

а) «Я никогда не напрашивался на игру»;

б) «Это преступление»;

в) Лидия Михайловна уезжает.

13. Посылка с Кубани.

Объяснение:

1.“Пряник конём! Это ж мечта всех деревенских малышей. Он белый-белый, этот конь. А грива у него розовая, хвост розовый, копыта тоже розовые.

Бабушка никогда не позволяла таскаться с кусками хлеба. Ешь за столом, иначе будет худо. Но пряник — совсем другое дело. Пряник можно сунуть под рубаху, бегать и слышать, как конь лягает копытами в голый живот. Холодея от ужаса — потерял, — хвататься за рубаху и со счастьем убеждаться — тут он, тут конь-огонь!

С таким конём сразу почёту сколько, внимания! Ребята левонтьевские к тебе так и этак ластятся. И в чижа первому бить дают, и из рогатки стрельнуть, чтоб только им позволили потом откусить от коня либо лизнуть его. Когда даёшь левонтьевскому Саньке или Таньке откусывать, надо держать пальцами то место, по которое откусить положено, и держать крепко, иначе Танька или Санька так цапнут, что останется от коня хвост да грива”.)

2,3 .Виктор Астафьев не рассказал нам, каким образом раскрылся обман в городе. Мы знаем только по словам бабушки, что купила ягодки “культурная дамочка, в шляпке”. Возможно, прямо на рынке, пересыпая ягоды, она увидела вместо ягод траву и стала справедливо возмущаться при виде столь явного мошенничества. Поставьте теперь себя на место бабушки, и вы поймёте, как стало стыдно и неудобно пожилому человеку.

Прощение у бабушки предшествовало наказанию, ведь пряник уже был куплен, а мальчик ещё не повинился. Уже зная об обмане, бабушка всё же покупает внуку пряник — коня с розовой гривой.

Пряник для мальчика был и игрушкой, и лакомством, и символом.

Писатель рассказывает о себе правдиво, не приукрашивая действительности, он вынес для себя уроки из этой истории.

Объяснение:

Надеюсь хоть как то