Как за один день выучить басню "свинья под дубом? "

Вначал  прочитай полностью басню. потом прочитай две строчки,  отвернись и попробуй рассказать  на изусть. потом ще  две стр. расскаи их на изусть. потом прочитай вс четыре строчки, отврнись и расскажи на изусть. и так всю басню.

Пушкин затрагивал многие темы в своей поэзии, одной из них была  тема дружбы. эта тема представлена такими стихами как "и.и. пущину", "19 октября" "друзьям" - нередко тема дружбы связана с лицейской жизнью, ведь именно в царскосельском лицее пушкин обзавелся первыми друзьями, многие из которых остались с ним на протяжении всей его жизни.  тема любви  у пушкина представлена многими стихами, наиболее известные "керн", "мадонна" "я вас любил". пушкин был человеком влюбчивым, поэтому его любовная лирика посвящена не одной женщине. ярко представлена  тема свободы  в его стихах. "анчар" "арион" "вольность", "к чаадаеву" являются доказательствами его свободолюбивой души. как и многие поэты, пушкин обращается к  теме поэта и поэзии. "разговор книгопродавца с поэтом" "поэт" "я памятник себе воздвиг нерукотворный". также поэт затрагивает  философскую тему, размышляет о жизни и смерти, смене поколений. примером может служить стихотворение "вновь я посетил.." и конечно, как и у любого поэта, пушкин обращается к  теме природы. "зимнее утро" "осень"

    обломов илья ильич – главный герой романа «обломов». помещик, дворянин, живущий в петербурге. ведёт ленивый образ жизни. ничем не занимается, лишь только мечтает и «разлагается» лёжа на диване. яркий представитель обломовщины.          штольц андрей иванович - друг детства обломова. наполовину , практичный и деятельный. антипод и. и. обломова.          сравним героев по следующим критериям:           воспоминания о детстве (в том числе и воспоминания о родителях).          и. и. обломов. с самого раннего детства за него все делали: « няня ждёт его пробуждения. она натягивает ему чулочки; он не даётся, шалит, болтает ногами; няня ловит его». «.. она умывает его, причёсывает головку и ведёт к матери. так же с детства купался в родительской ласки и заботе: « мать осыпала его страстными поцелуями …» няня всюду, сутками напролёт, как тень следовала за ним, постоянная опека не кончалась ни на секунду: « … все дни и ночи няни наполнены были суматохой, беготнёй: то попыткой, то живой радостью за ребёнка, то страхом, что он упадёт и расшибёт нос …».          штольц. детство его проходит в полезной, но утомительной учебе: « с восьми лет он сидел с отцом за картой … а с матерью читал священную , учил басни крылова …» мать постоянно беспокоилась о сыне: « … она бы держала его возле себя». но отец его был полностью равнодушен и холоднокровен к сыну, нередко и « прикладывал руку»: « … и ногой толкнул сзади так, что сшиб с ног».          отношение к учёбе и труду.          обломов. в школу ходил без особого интереса и желания, с трудом отсиживал на уроках, одолеть какую-либо книгу для обломова было большим успехом и радостью. « зачем же все эти тетрадки … бумаги, времени и чернил? зачем учебные книги? когда же жить? » мгновенно холодел к тому или иному роду деятельности, будь это учёба, книги, увлечения. такое же отношение было и к работе: « … учишься, читаешь, что вот-де настала година бедствий, несчастлив человек; вот собираешься с силами, работает, гомозится, страшно терпит и трудится, все готовит ясные дни».          штольц. учился и работал уже с детства – главная забота и отца его. учение и книги увлекали штольца, на протяжении все жизни. труд – смыл существования человека. «он служил, вышел в отставку, занялся своими делами и на самом деле нажил дом и деньги».          отношение к мыслительной деятельности.          обломов. несмотря на отсутствие любви к учёбе и труду, обломов был далеко не глупым человеком. у него в голое постоянно крутились какие-то мысли, картинки, он постоянно стоил планы, но по совершенно непонятным причинам всё это откладывалось в долговой ящик. «он, как встанет утром с постели, после чая ляжет тотчас на диван, подопрёт голову рукой и обдумает, не щадя сил, до тех пор, пока, наконец, голова утомится ..»          штольц. реалист до мозга костей. скептик по жизни и в размышлениях. « он боялся всякой мечты или, если входил в её область, то входил, как входят в грот с надписью , зная час или минуту, когда выйдешь оттуда».          выбор жизненных целей и способы их достижения. ( в том числе и образ жизни.)          обломов. жизнь однообразна, лишена красок, каждый день похож на предыдущий. его проблемы и заботы умопомрачительно смешны и нелепы, ещё смешнее он их решает, переворачиваясь с бока на бок. автор всеми силами оправдывает обломова, мол в голове у него много идей и целей, но ни одна из них не материализуется.          штольц. скептицизм и реализм проявляется во всём. «он шёл твёрдо, бодро; жил по бюджету, стараясь тратить каждый день, как каждый рубль». « а сам всё шёл по избранной дороге».