Ответить на вопросы по мифу " рождение зевса" вопросы: о чём это произведение? какие темы в нём затррагиваются? 25

я люблю россию,я горжусь тем что родился в это стране! мой город один из самых больших городов россии,население челябинска состовляет - один миллион   сто тридцать тысяч   сто тридцать два человека! я горжусь нащими храмами такими как "храм святой троицы" ,"храм иконы божией матери «взыскание погибших»" так же я восхищен нашими церквями,такими   как "церковь спасителя иисуса христа" и "церковь евангельских христиан баптистов"! я горжусь металлургией нащего города -  челябинский металлургический комбинат,  челябинский электрометаллургический комбинат  чэмк  челябинский цинковый завод.так как я сладкоежка я горжусь нашей кондитерской фабрикой "челябинская кондитерская фабрика (южуралкондитер)" .я люблю наш город за всяческие развлекательные комплексы,цирки,зоопарки -  контактный зоопарк.так же в нашем городе етсь музеи,я горжусь культурой россии,у нас есть такие музеи как-музей декоративно-прикладного искусства урала,челябинская областная картинная галерея,челябинский областной геологический музей и другие! жители нашего города умны и образованы,ведь в нашем городе более пятидесяти библиотек!

Вот и последнее письмо. писем могло бы быть и больше, но пора подвести итоги. мне жаль прекращать писать. читатель заметил, как постепенно усложнялись темы писем. мы шли с читателем, поднимаясь по лестнице. иначе и быть не могло: зачем тогда и писать, если оставаться на том же уровне, не восходя постепенно по ступеням опыта — опыта нравственного и эстетического. жизнь требует усложнений. возможно, у читателя создалось представление об авторе писем как о высокомерном человеке, пытающемся учить всех и всему. это не совсем так. в письмах я не только «учил», но и учился. я смог учить именно потому, что одновременно учился: учился у своего опыта, который пытался обобщить. многое мне приходило на ум и по мере того, как я писал. я не только излагал свой опыт — я и осмыслял свой опыт. мои письма наставительные, но, наставляя, я наставлялся сам. мы поднимались с читателем вместе по ступеням опыта, не моего только опыта, но опыта многих людей. писать письма мне сами читатели — они со мной беседовали неслышно. что же самое главное в жизни? главное может быть в оттенках у каждого свое собственное, неповторимое. но все же главное должно быть у каждого человека. жизнь не должна рассыпаться на мелочи, растворяться в каждодневных заботах. и еще, самое существенное: главное, каким бы оно ни было индивидуальным у каждого человека, должно быть добрым и значительным. человек должен уметь не просто подниматься, но подниматься над самим собой, над своими личными повседневными заботами и думать о смысле своей жизни — оглядывать прошлое и заглядывать в будущее. если жить только для себя, своими мелкими заботами о собственном благополучии, то от прожитого не останется и следа. если же жить для других, то другие сберегут то, чему служил, чему отдавал силы. заметил ли читатель, что все дурное и мелкое в жизни быстро забывается. еще людьми владеет досада на дурного и эгоистичного человека, на сделанное им плохое, но самого человека уже не помнят, он стерся в памяти. люди, ни о ком не заботящиеся, как бы из памяти. а люди, служившие другим, служившие по-умному, имевшие в жизни добрую и значительную цель, запоминаются надолго. помнят их слова, поступки, их облик, их шутки, а иногда чудачества. о них рассказывают. гораздо реже и, разумеется, с недобрым чувством говорят о злых. в жизни надо иметь свое служение — служение какому-то делу. пусть дело это будет маленьким, оно станет большим, если будешь ему верен. в жизни ценнее всего доброта, и при этом доброта умная, целенаправленная. умная доброта — самое ценное в человеке, самое к нему располагающее и самое в конечном счете верное по пути к личному счастью. счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих интересах, о себе. это «неразменный рубль». знать это, помнить об этом всегда и следовать путями доброты — и важно. поверьте мне!