Какое воспитание и образование получил пушкин кратко

Вусловиях его учили репетиторы,   то есть гувернеры, а потом он пошёл учиться в царско-сельском лицее. воспитание к блестящему овладению французского языка, вкус к языку родному и фольклору.

События, описанные в "медном всаднике", имеют значение. наводнение в петербурге 7 ноября 1824 г. , самое масштабное за всю города, обращает к фигуре его основателя, петра i. его "волею роковой" мощь государства была противопоставлена стихии природы, и новая столица была основана "под морем". обобщенный конфликт поэмы - "личность - ". конфликт «медного всадника» состоит в столкновении личности с неизбежным ходом , в противостоянии коллективной, общественной воли и воли отдельного человека. своеобразие "медного всадника" в двойственном отношении к петербургу (город является главным героем поэмы, что тоже своеобразно) и к петру первому. великие достижения, высокая красота - и несчастье маленького человека.. пушкин открыл эту тему, которую потом продолжала - гоголь, достоевский, андрей белый, блок, мандельштам, и. бродский.

Каким я увидел 18 векна страницах повести н.м. карамзина ""бедная лиза""  повесть бедная лиза положила начало прозе.  в этом произведении карамзин ничего не пишет ни об императорах, императрицах, ни об империи, ни о просвещенном разуме, ни о разумном устройстве мира или государства.  в повести повествуется о печальной, но совсем не безнадежной . автор воспевает моральные ценности, человеческие и божеские истины, которые с точки зрения сентиментализма перекрывают земные. одна из ценностей это чувствительность, дар природы и бога. ведь без нее нет слёз и сочувствия, без чувствительной души нет человека. герои в произведении были чувствительны, пусть на время, но были. тут заключены глубокие противоречия между внутренним миром людей. это происходит потому что (на примере городского населения) люди злы друг на друга, завистливы,ветренные и живущие только для своего блага, другие для них обычная помеха.