Немогу понять вопрос там написано так.раскажи о путешествие городок динь-динь.от лица мишы. постарайся при пересказе переск- азать настроение мальчика его отношение к жителям городка в табакерке.буду блогодаре ко если !

В  этом   нужно прочитать сказку и пересказать ее от лица мальчика, например: я заснул. очутившись в городке меня встретил мальчик-колокольчик. и еще нужно пересказом рассказать настроение мишы. например: (удивление) (интонация удивления) мальчик-колокольчик, а почему арки маленькие, но мы проходим через них? и еще нужно рассказать как относился например миша к молоточкам! например: эй. дядьки-молотки! *маленькая интонация грубости но и удивления) почему вы бьете мальчиков колокольчиков? нужно передать мысль так. что бы поняли, был доброжелателен миша к дядькам-молотками или нет, так же как и к валику, мальчикам -молоточкам и пружине думаю все разъяснила : )

Небылицы — это нелепицы, это стишки или рассказы, в которых рассказывается о чем-то таком, чего не может быть на самом деле. им у ребенка развивается чувство юмора, он лучше начинает понимать действительность, развивается логика, фантазия, мышление. давайте начнем собирать в этой теме народные небылицы — в стишках, это что-то типа потешек для детей. дети их любят и слушают с удовольствием.  *** а где это видано и в какой деревне слыхано, чтобы курочка бычка родила, поросеночек яичко снес да на полочку унес. а полочка обломилась, и яичко разбилось. овечка расквохталась, кобылка раскудахталась: — ой, куда-куда-кудах! не бывало у нас так, чтоб безрукий нашу клеть обокрал, голопузый за пазуху поклал, а слепой-то подглядывал, а глухой-то подслушивал,  а безногий водогон побежал,  безъязыкий «караул» закричал! *** ехала деревня мимо мужика, вдруг из под собаки лают ворота. он схватил дубинку разрубил топор, и по нашей кошке пробежал забор. крыши испугались, сели на ворон, лошадь погоняет мужика кнутом.

Книга и.тургенева «записки охотника» завершается картинами природы. данная в разное время года (весна, лето, осень), она символизирует вечное обновление жизни. в этом отрывке ощущаешь себя спутником писателя:   едете вы, глянешь с горы.  удивляет, что у тургенева есть такая же метафора, что и у гоголя, – сравнение холмов с разбегающимися волнами. видимо, эта необозримость, необъятность степи рождала и будет рождать еще не раз ассоциации с морской стихией. – в остальном степной пейзаж кажется у тургенева более реалистичным и конкретным: холмы, овраги, небольшие рощи, узкие дорожки. эта реалистичность, может быть, достигается тем, что читатель вместе с писателем осязаемо видит и чувствует степь. именно поэтому в тексте почти отсутствуют тропы. ведь тургенев – это мы. и нам порою только кажется, что  холмы разбегаются, овраги вьются, рощи разбросаны, дорожки бегут(олицетворения).  как и у гоголя, тургеневская степь полна движения. в тексте особый синтаксис: длинные бессоюзные предложения. такие же длинные, монотонные, как сама дорога в степи. отсюда и повторы:   далее,   и вновь  в степь далее и далее. у тургенева при взгляде на степь – тоже восторг:   какой вид! ; безграничная, необозримая степь! сравнивая два отрывка, можно сделать вывод. образным может быть язык писателя, и образность языка писателя у каждого своя, она индивидуальна. однако у каждого писателя вовсе не всякий образ свой, неповторимый, как раз чаще всего повторим (как образ степи), но дан в своей особой ситуации, в своем особом употреблении. (не прошу класс добавить чего-либо к этому анализу, в данный момент это   в 1888 году чехов создает произведение, которое он рассматривает как «пропуск в большую », – повесть «степь». предметом чеховских размышлений становится судьба родины в целом и на этом фоне – судьба отдельного человека. , вам, наверное, не кажется странным, что мы сегодня, говоря об образе степи, несколько раз уже повторили слово  родина. в «степи» обозначена одна из важных сторон чеховского мироощущения – стихия природного мира, являющая собой идеальный образ гармонии, противопоставленный скучному миру людей. повесть организуют две сюжетные линии: жизнь природы и жизнь человека. пейзаж в этом произведении и становится самостоятельным сюжетом. он демонстрирует представление автора о полной, осмысленной и гармоничной жизни.