Как называется плохая погода , ненастье?

Плохая погода будет называтся ненастье

Она называется циклон

Павел иванович чичиков является центральным героем поэмы гоголя “мертвые души”. рассказ о нем проходит сквозной нитью через все произведение, и другие герои во многом характеризуются именно через отношения с ним. какую роль отводит этому персонажу автор? “читатели не должны негодовать на автора, если лица, доныне являвшиеся, не пришлись по их вкусу; это вина чичикова, здесь он полный хозяин, и, куда ему вздумается, туда и мы должны тащиться.” надо сказать, что, хотя чичиков и занимает в поэме важное место, ее нельзя считать просто описанием судьбы и всевозможных приключений этого героя. писатель не сводил свое произведение к одного или даже нескольких характеров. он видел свою в том, чтобы охарактеризовать различные явления жизни россии, а образ чичикова отражает лишь определенную сторону действительности.  сюжет поэмы неразрывно связан именно с сущностью главного героя. кому могла прийти в голову столь безумная идея — приобретать мертвые души с тем, чтобы потом совершать с ними сделки? только человеку, жадно стремящемуся “приобретать”, не представляющему своего существования вне приобретения и умеющему изыскивать любые способы для того, чтобы стать владельцем богатства. чичиков пускается на любые аферы и спекуляции, если они сулят ему солидные барыши. спекуляции с мертвыми душами нагляднее всего раскрывают коммерческий, предпринимательский склад характера чичикова. его восхищение вызывает не тот, кто обладает высоким саном, а тот, кто владеет значительным капиталом.  надо отметить, что гоголь раскрывает образ чичикова другим способом, нежели образы остальных героев поэмы. ведь он не мог характеризовать чичикова через его отношение к крепостнической собственности и через описание его быта. гоголь показывает этого героя в действии, в процессе претворения им в жизнь своих замыслов. чичиков, , единственный персонаж, биографию которого мы узнаем подробно, и такое его выделение вполне понятно.  ведь владетели поместий представляют собой нечто устоявшееся и косное, а чичиков олицетворяет собой новое, формирующееся в жизни начало.  характерной чертой чичикова является невероятная многогранность его натуры (причем эти грани зачастую абсолютно противоречат друг другу). так, общительность и постоянный интерес к людям сочетаются в нем с чрезвычайной замкнутостью, а внешняя обаятельность — с беззастенчивым хищничеством. гоголь подчеркивает, что людей, подобных чичикову, разгадать нелегко. чичиков обладает своеобразным талантом приспособленца. оказываясь в любой новой обстановке, в любой среде, он сразу же становится “своим”, близким человеком. он кажется обтекаемым даже внешне: “в бричке сидел господин, не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок; нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так, чтобы слишком молод”. появившись в губернском городе под видом помещика, чичиков быстро входит в “избранное общество” и завоевывает всеобщие симпатии. он умеет показать себя человеком светским и разносторонне развитым. он может поддержать любой разговор и при этом говорит “ни громко, ни тихо, а совершенно так, как следует. словом, куда ни повороти, был порядочный человек”. к каждому лицу, в котором чичиков заинтересован, он умеет найти свой, особый, подход. он виртуозно играет на слабых струнах человека, добиваясь расположения и симпатии самых разнообразных людей. чичиков легко “перевоплощается”, меняет манеры поведения, но при этом никогда не забывает о своих целях. в беседе с маниловым он выглядит почти совсем, как сам манилов. он так же галантен и обходителен, так же чувствителен, как его новый друг. чичиков отлично знает, как может произвести сильное впечатление на манилова, а потому не скупится на всевозможные признания и душевные излияния. 

 

- воспитание  духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувство патриотизма, любви и уважения к и ценностям человеческой культуры;

-  развитие  эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирования начальных представлений о специфике в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений» развитие устной и письменной речи;

-  освоение  текстов художественных произведений с привлечением базовых понятий и необходимых сведений по ; выявления в произведениях конкретно- и общечеловеческого содержания; грамотного использования при создании собственных устных и письменных высказываниях.