(6 класс) 2 вар. 1. определить стихотворный размер стихотворения. бу́ря мгло́ю не́бо кро́ет ви́хри сне́жные крутя́; а) двусложный ямб; б) трёхсложный; в) двусложный хорей.

В)- двусложный хорей.таков размер.

ответ: 1.Почему плачет Студент?

- студент плачет, потому что у него нет красной розы.

2. Зачем Студенту роза?

-роза нужна, чтобы подарить девушке.

3.Что будет, если Студент не подарит Розу девушке?

-Девушка не будет с ним танцевать.

- О чем просит соловей розу? Какая роза?

4. Что сделал Соловей, чтобы роза стала красной?

- Соловей пел песню и прижимал шип розы к сердцу. Кровь соловья сделала розу красной. Он отдал свою жизнь, чтобы роза стала красной.

5 . Как отнеслась девушка к подарку Студента?

- девушке не понравился подарок. Она выбрала более дорогой подарок.

Объяснение: это не точно но может и быть правильно

                                                          волшебный солнечный лучик.

однажды, когда я проснулся утром, солнце уже встало. было четыре часа утра. все ещё спали. когда я встал, то меня кто-то спросил:

мальчик!

я испугался.когда я обернулся,то я увидел что это был какой то золотой зайчик.

что? спросил я.

петя, ты не узнаёшь меня?

нет, ответил я.

петя а ведь я солнечный зайчишка.

я был в удивлении. мы с ним познакомились. а потом, мы с ним так разговрились, что я не заметил как встала мама.

сынок, с кем ты разговариваешь,?

ни с кем мам.

ну хорошо, я собираюсь и иду на работу.

прошло немного времени, мам и папа ушли на работу.

зайчик снова пришёл.я был так рад, что опоздал в школу. я быстро побежал в школу, как раз кончился первый урок.когда я пришёл домой, о зайчика уже небыло. я понял почему, потому что на улице дождь, а солнце ещё не выглянуло.на следущее утро я снова не спал. снова же появился зайчик, мы с этого дня с ним болтали, он делать мне уроки, и мы играли сним, так я подружился с солнечным зайчиком.