Придумайте сочинение о труде, которое можно было б поместить в школьной стенгазете в рубрику "учимся работать".желательно чуть больше семидесяти

попробуйте встать посреди комнаты и просто стоять. не делая ровным счётом ничего, просто стойте. спустя некоторое время вы захотите что-то предпринять, верно? вы устанете от безделья и непременно что-то сделаете. чтобы научиться работать, нужно, прежде всего постоянно работать над самим собой. нужно определить свои жизненные ориентиры и цели. ведь если вы вожделеете замечательный дом на берегу моря, вы придумаете, как достичь этого.жизненно важно уметь ценить своё время.

когда вы почувствуете сожаление о том, что бесцельно потеряли час, два, сутки, то вы поймёте истинную цену своего времени. воспитайте в себе любовь к любому труду. труд облагораживает человека. подходя к делу совершенно без энтузиазма, вы рискуете обречь себя на страдания от скуки и монотонности. научиться работать — дело непростое, требующее безостановочного анализа происходящего вокруг, своих поступков. чтобы освоить это «ремесло», необходимо иметь внутри себя крепкий стержень, в основе которого лежат уверенность в себе и знание того, чего вы хотите от жизни. несомненно, важной составляющей счастья человека является его работа. его призвание. сможете ли вы назвать счастливым того человека, который ходит на свою работу будто бы на каторгу?

залог успеха в жизни — занятие любимым делом. представьте, что человек получает огромное удовольствие от игры на сцене. а теперь вообразите, что он — востребованный актёр с многомиллионными гонорарами, которого режиссёры просто «разрывают» на части! такой человек сможет смело заявить, что он счастлив. прежде всего, работа внутри нас самих побуждает нас к действию. это значит, что нужно постоянно думать, понимать, узнавать.

без этих импульсов вы останетесь неподвижны. заставьте себя, найдите мотивацию. вы тут же сорвётесь с места и начнёте работать! важнейший принцип работы заключается в том, что она вознаграждает вас постепенно. чем дольше вы работаете, тем больше вы получаете. с одного кирпичика закладывалась великая китайская стена. твёрдое понимание того, что всё нельзя получить сразу — один из первых шагов к развитию и прогрессу. никогда не останавливаться, будто акула, — вооружитесь этим принципом и во всём ему следуйте! работайте в той области, которая понятна вам, интересна.

работайте там, где вы чувствуете себя как рыба в воде. чтение книг благотворно влияет на сознание человека и его мировоззрение. развивая себя, человек открывает всё больше новых горизонтов, бесконечные возможности. отлично иллюстрируют «принцип постепенности» мудрые слова: «путь даже в тысячу миль начинается с первого шага». соберите себя и смело шагайте вперёд!

выбери самое лучшее

Кто много знает, с того много и спрашивается. не учись до старости, а учись до смерти. без терпенья нет ученья. знание лучше богатства. учи показом, а не рассказом. не для знания, а для экзамена. перо пишет, а ум водит. не бойся, когда не знаешь: страшно, когда знать не хочется. без муки нет и науки. всему учен, только не изловчен. человек без знаний – все - равно, что гриб: хотя на взгляд и крепкий, а за землю плохо держится. велико ли перо, а большие книги пишет. знание — сила. золото добывают из земли, а знания – из книги. мир освещается солнцем, а человек — знанием. всякое полузнанье хуже всякого незнанья. неграмотный — что слепой. учение — путь к умению. коли грамота дается, так на ней далеко уедешь. много ученых, мало смышленных.

    самое поразительное, что старания мужика не были оценены нерадивыми генералами. даже когда они, по прибытию в петербург, получили деньги, то отправили своему спасителю, будто бы в знак , «рюмку водки да пятак: веселись, мужичина! »         итак, анализируемая сказка построена на контрасте положительного (в лице мужика) и отрицательного (на примере двух генералов). и в этом противопоставлении заключено отражение социально-общественных явлений, которые были присущи реальной действительности, существующим порядкам россии того времени. здесь проявились те искренние чувства салтыкова-щедрина, которые были свойственны сатирику по отношению к народу и «высшему» сословию. мне кажется, слово «высшее» действительно стоит заключить в кавычки. и этому есть простое объяснение: те самые неприспособленные к жизни генералы, которых салтыков-щедрин обличает в «повести о том, как один мужик двух генералов прокормил».