Что заставила лидию михайловну играть на деньги с учеником?

Она хотела, чтоб мальчик покупал на выигранные деньги еду т.д. ей также было жалко его, потому что соседские мальчишки съедали его посылку (тайком), учительница понимала что ему трудно жить. вроде так!

передерепереводочник с колесиками и маленьким прицепом в котором лежит мертвый автор этого слова

Объяснение:

передерепереводочник с колесиками и маленьким прицепом в котором лежит мертвый автор этого слова передерепереводочник с колесиками и маленьким прицепом в котором лежит мертвый автор этого слова передерепереводочник с колесиками и маленьким прицепом в котором лежит мертвый автор этого слова передерепереводочник с колесиками и маленьким прицепом в котором лежит мертвый автор этого слова передерепереводочник с колесиками и маленьким прицепом в котором лежит мертвый автор этого слова передерепереводочник с колесиками и маленьким прицепом в котором лежит мертвый автор этого слова

Кто ж ты, наконец? - я- часть той силы, что вечно хочет зла и вечно совершает благо. 2.величия достичь злодей не может. 3. и великий человек всего лишь человек.. 4.для философии в собстевнном смысле у меня не было органа. 5. собственно говоря, я не ни в какой философии. в принципе, если учесть 4 и 5(и у него немало подобных), то можно сказать, что он не принадлежал к философам. но. все его творчество пронизано философией, рассуждениями, теоретическими размышлениями.   для г. философия - такое миропредставление, которое "увеличивает наше изначальное чувство, что мы с природой как бы составляем одно целое, сохраняет его и превращает в глубокое спокойное созерцание". творчески-активное отношение г. к миру результировалось в его убежденности в том, что "каждый человек смотрит на готовый, мир только как на своего рода элемент, из которого он стремится создать особенный, соответствующий ему мир".  делай выводы.в интернете полно информации