Сочинение по рассказа , , кладовая солнца' 2.основная часть(портрет о образ жизни насти и митраши 2.1.при внешнем сходстве у них разные характеры. 2.2.живя дружно настя и митраша принимали участие в жизни села. 2.3.ссора детей-следствие разных характеров. 2.4.в трудной ситуации герои проявляют новые качества. 2.5.уроки которые извлекли герои. 3.заключение(пришвин оправдывает оба жизненных пути.однако нужно оставаться человеком, сохранять в себе лучшие человеческие качества). это из сказки михаила пришвина кладовая солнца нужно сделать сочинение .

Настя как и её брат вся в веснушках .Вставала всегда как и мама рано и весь день была в огороде,взяла роль старшей в доме,готовила кушать,убирала,стирала.А Митраша был младше Насти на несколько лет  и пытался быть похожим на отца.Как и отец мать он упрекал Настю,но стоило Насте погладить его по головке как тот сразу переставал задираться.
Настя была спокойная и хозяйственная девочка из-за смерти родителей пришлось быстро повзрослеть и взять воспитание Митраши на себя.Её называли золотой курочкой.Митрашу же в прозвали Мужичком в мешочке он невысокого роста, плотного телосложения, имеет большой лоб и широкий затылок. Его лицо в веснушках, а чистенький носик смотрит вверх. От отца научился столярному делу.

3. Жители города — злые, ненавидели Бима и хотели от него избавиться. всячески издевались.
Хозяин и друзья хозяина — добрые, давали еду собаке и поглядывали за Бимом когда хозяин уходил по делам.
4. Природу описывали величественно, как бы преувеличивая. В фильме были все времена года, но больше всего была Зима и Лето. Да, погода могла бы Бима, было бы теплее Биму бвлл бы легче.
5. К одним он подлизывался и заигрывал, а сдругими — злыми людьми он как бы воевал, подкалывал, издевался. Так он рассорил всех, потому что у людей были разные точки зрения.
6. Автор очень ценил хозяина Бима, и он был как святой. Злых, вредных людей он можно сказать подкалывал, и делал моменты где над ними издевались.

Авторская позиция - это отношение автора к своим героям, выраженное в смысле названия произведения, в портретах героев, в их мыслях и чувствах, в композиции, в символике, в описании природы, а также непосредственно в оценках повествователя. Отношение Пушкина к главному герою повести "Станционный смотритель" Самсону Вырину можно понять двояко.На первый взгляд, авторская позиция в этом произведении совершенно ясна: автор сочувствует своему герою, сопереживает ему, изображая горе и страдания старика.

Но при такой трактовке авторской позиции "Станционный смотритель" теряет всю свою глубину. Картина намного сложнее. Пушкин не зря вводит в повесть образ повествователя, от лица которого идет рассказ.Он своими мыслями, рассуждениями как бы закрывает истинное отношение автора к главному герою. Чтобы понять автора, нельзя полагаться на поверхностные впечатления от текста повести: Пушкин завуалировал свою точку зрения в более мелких деталях, которые видны только при подробном изучении текста