Какие художественные приёмы используются в этой песне? летят утки, летят утки и два гуся. ох, кого люблю, кого люблю – не дождуся. я влюбилась, я влюбилась, молодая. ох, знать, судьба, знать, судьба моя такая. мил уехал, мил уехал за воронеж. ох, теперь его, теперь его не воротишь. когда, милый, когда, милый, бросать станешь, ох, не рассказы… не рассказывай, что знаешь. ох, как трудно, ох, как трудно расстаются – ох, глазки смотрят, глазки смотрят, слезы льются. цветет колос, цветет колос, к земле клонит, ох, по милому, по милому сердце ноет.

О любви и природе. И их контакт.

Объяснение:

1. Когда я прочитал эту книгу, я решил познакомиться с её автором.

2. Когда я объяснил товарищу новую тему, я стал делать упражнение.

3. Если решил пойти на футбол, купи билет и мне.

4. Так как Али долго занимался в секции, он стал хорошим боксёром.

5. Хотя он особенно не интересовался математикой, он победил на математической Олимпиаде.

6. Так как я потерял старую книгу, я купил такую же в магазине.

7. Когда мы повторили теорию, мы стали решать задачи.

8. Если он плохо знает русский язык, он почти не понимает профессора.

9. Когда я истрачу все деньги на ремонт квартиры, я не могу поехать на море.

10. Если ты не понял эту теорему, ты не сможешь решить эту задачу.

11. Хотя она не любила его, она всё же всегда ему .

12. Если хорошо отдохнул летом, ты будешь успешнее учиться осенью.

13. Если не знаешь , невозможно понять подлинный смысл настоящего.

14. Хотя она опоздала на экзамен, она спешила в университет.

15. Когда мальчик возвратился из школы, он сел обедать.

Толстой и его друг Садо сопровождали обоз в крепость Грозную, но двигались очень медленно. Заскучав, друзья решили обогнать обоз и поехать чуть быстрее. Оторвавшись от остальных, молодые люди попали в засаду к чеченцам. Эта история закончилась бы намного хуже, если бы чеченцы не планировали взять товарищей живыми и не стреляли. Лошади подо Львом и Садо были резвые и смогли ускакать от неприятеля. К сожалению, из верховых, сопровождающих обоз, пострадал молодой офицер, лошадь которого подстрелили. Животное упало и своим телом придавило юношу, а подъехавшие чеченцы изрубили верхового на куски. Произошедшее событие запало в сердце писателю, и в 1872 году в журнале «Заря» впервые был напечатан рассказ «Кавказский пленник».

Главная мысль рассказа — яркое противопоставление храброго, умного и оптимистичного мужчины своему товарищу — человеку пассивному, жалеющему себя, быстро сдающемуся и вялому. Один герой в любой ситуации остаётся мужчиной, старается найти выход из страшного положения и, в конце концов, добивается своего — освобождается из плена. Второй же персонаж сдаётся сразу же, как только попадает в плен, и только чудо ему выбраться из плена еле живым. Мораль произведения: никогда не стоит сдаваться, желаемое будущее мы творим только собственными руками.Днём пленникам позволяют выходить на улицу, правда передвигаться они могут только в колодках. Костылин предпочитает сидеть и жаловаться на жизнь или спать, Жилин же проводит время на свежем воздухе, изготавливает детям куклы. Благодаря своему таланту офицер устанавливает почти что дружеские отношения с тринадцатилетней дочерью Абдул-Мурата — Диной. Девочка боится пленника, но в то же время он ей и интересен. Она с радостью играет в его куклы и даже тайком приносит ему молоко и лепёшки. Тем временем Жилин не только татарам чинить вещи и делает игрушки детям, но и осматривается по сторонам, планируя свой побег.

Объяснение:

обращайся