Немейский лев №2 гераклу недолго пришлось ждать первого поручения царя эврисфея. он поручил гераклу убить немейского льва. этот лев, порожденный тифоном и ехидной, был чудовищной величины. он жил около города немеи иопустошал все окрестности. геракл смело отправился на опасный подвиг. прибыв в немею, тотчас отправился он в горы, чтобы разыскать логовище льва. уже был полдень, когда герой достиг склонов гор. нигде не видно было ни однойживой души: ни пастухов, ни земледельцев. все живое бежало из этих мест в страхе перед ужасным львом. долго искал геракл по лесистым склонам гор и в ущельях логовище льва, наконец, когда уже солнце стало склоняться к западу, нашел геракл в мрачном ущелье логовище; оно находилось в громадной пещере, имевшей два выхода. геракл завалил один ив выходов громадными камнями и стал ждать льва, скрывшись за камнями. совсем к вечеру, когда уже надвигалисьсумерки, показался чудовищный лев с длинной косматой гривой. натянул тетиву своего лука геракл и пустил одну за другой три стрелы во льва, но стрелы отскочили от его шкуры - она была тверда, как сталь. грозно зарычал лев, рычанье его раскатилось, подобно грому, по горам. озираясь во все стороны, лев стоял в ущелье и искал горящими яростью глазами того, кто осмелился пустить в него стрелы. но вот он увидел геракла и бросился громадным прыжком нагероя. как молния сверкнула палица геракла и громовым ударом обрушилась на голову льва. лев упал на землю, оглушенный страшным ударом; геракл бросился на льва, обхватил его своими могучими руками и задушил. взвалив на своимогучие плечи убитого льва, геракл вернулся в немею, принес жертву зевсу и учредил в память своего первого подвига немейские игры. когда геракл принес убитого им льва в микены, эврисфей побледнел от страха, взглянув начудовищного льва. царь микен понял, какой нечеловеческой силой обладает геракл. он запретил ему даже приближаться к воротам микен; когда же геракл приносил доказательства своих подвигов, эврисфей с ужасом смотрел на них свысоких микенских стен.

по-моему я не вижу тут ничего, что можно было бы решить.это просто отрывок из мифа о геракле.

В. г. распутин — один из крупнейших современ­ных писателей. в своих произведениях он проповеду­ет вечные жизненные ценности, на которых держится мир.рассказ «уроки французского» — произведение автобиографичное. герой рассказа — простой дере­венский мальчик. нелегко живет его семья. мать одна воспитывает троих детей, которые хорошо зна­ют, что такое голод и лишения. тем не менее она все же решается отпустить своего сына в район на учебу. не потому что не ведает, что там ему будет тяжело, не потому что бессердечна, а потому, что «хуже уже не будет». мальчик и сам соглашается уехать учиться. несмотря на возраст, он достаточно целеустремлен и имеет тягу к знаниям, да и природные задатки у него  неплохие. «башковитый у тебя парень растет,— гово­рили все в селе его матери. вот и пошла она «напере­кор всем несчастьям».оказавшись среди чужих людей, обездоленный мальчик вдруг осознает, как одиноко ему, как «горь­ко и постыло», «хуже всякой болезни». тоска по дому одолевает его, по материнской ласке, по теплу, по род­ному углу. от душевной тоски он и ослабе­вает, худеет так, что это сразу бросается в глаза прие хавшей к нему матери.материных передачек мальчику не хватает, он по-настоящему голодает. проявляя душевную чут­кость, он не берется искать, кто ворует у него небога­тые запасы — измотанная тяжелой долей тетя надя или кто-то из ее таких же полуголодных, как и он сам, детей.маленький человек осознает, как тяжело достают­ся матери и эти жалкие куски, он понимает, что она отрывает последнее от себя и от его брата с сестрой. изо всех сил он старается учиться, и все ему дается легко, кроме французского.вечное недоедание и голодные обмороки толкают героя на путь поиска денег, и находит он его довольно быстро: федька приглашает его играть в «чику». смышленому мальчику ничего не стоило разобраться в игре, и, довольно быстро к ней приноровившись, он скоро начал выигрывать.сразу понял герой некую субординацию в компа­нии , где все относились со страхом и заискива­нием к вадику и птахе. вадик и птаха брали верх не только тем, что были взрослее и развитей остальных, они не гнушались пускать в ход кулаки, открыто хитрили, мошенничали в игре, вели себя раз­вязно и нагло. герой не намерен потакать им в их не­добрых поступках и незаслуженно терпеть обиды. от­крыто говорит он о замеченном обмане и, не умолкая,  твердит б этом, все время, пока его за это избивают. не сломить этого маленького, честного человека, не растоптать его нравственные принципы! игра на деньги для героя не средство наживы, а путь к выживанию. он заранее устанавливает для себя порог, за который никогда не заходит. мальчик выигрывает ровно на кружку молока и удаляется. ему чужд агрессивный азарт и страсть к деньгам, ко­торые вадиком и птахой. он крепко вла­деет собой, имеет твердую и несгибаемую волю. это стойкий, смелый, самостоятельный, упорный в дос­тижении цели человек.впечатлением, оставшимся на всю жизнь, стала в его жизни встреча с учительницей французского, лидией михайловной. по праву классного руково­дителя она больше других интересовалась ученика­ми того класса, где учился герой, и скрыть от нее что-либо было трудно. увидев первый раз синяки на лице мальчика, она спросила его о случившемся с доброй иронией. конечно, он соврал. 

Всвоем творчестве щедрин продолжал и развивал традиции великих сатириков. в произведениях его получает блестящее воплощение одна из наиболее оригинальных черт критического реализма - присущий ему юмор. вслед за фонвизиным, грибоедовым, пушкиным и гоголем щедрин использует смех как острейшее оружие. это оружие сильное, говорил сатирик, ибо ничто так не обескураживает порока, как сознание, что он угадан и что по поводу его уже раздался смех. в рассказах замечательного писателя а.п. чехова получили продолжение традиции художественных школ н.в. гоголя и м.е. салтыкова-щедрина, особенно - сатирико-юмористическая линия необычайно чуткий к жизненным несправедливостям, лжи, фальши, испытывая душевную боль за человечество, писатель избирает наиболее доступный ему способ борьбы с нравственными и социальными пороками - способ художественной насмешки над уродствами жизни. двумя способами его воплощения стали юмор и сатира. творчество некрасова было закономерным продолжением и развитием лучших традиций . в его произведениях нашли отражение гражданственность рылеева, энергия отрицания, сила протеста лермонтова, народность, фольклоризм кольцова. в наибольшей же степени на становление творчества некрасова воздействовали пушкин и гоголь. его поэзия становилась для национальных источником художественных идей, образов, мотивов.