Материал к сочинению на тему "описание пейзажа в описании лизы или эраста" из рассказа "бедная лиза"

В общем, так как это произведение направления сентиментализма, то внутренний и внешний мир героя связаны. В "Бедной Лизе" идет противопоставление двух миров: природы, леса, невинности, Лизы и, соответственно, города, Эраста. Так вот, описание пейзажа и является ключевым моментом, как сравнение двух миров. Я не помню рассказ наизусть, поэтому могу сказать лишь то, что в отличие от классицизма в сентиментализме эмоции и природа, погода вокруг связаны. Напиши про это.

Автор передает восторг от наступления весны с олицетворений «ласкаясь солнечным лучам, летают облака», метафор «крыльях ветерка, шумят ручьи, блестят ручьи» и некоторых устаревших слов «Лазурию, древа, ветхий». С этих художественных средств нам становится понятно, как красива весна. Так же поэт пишет о том, как его душа рвется от того, что весна прекрасна и от того, то она «живая». От того, что автор пишет, можно понять, что та весна, которую он описывает, довольно красива и что ее можно легко описать так красочно и оживленно.

ответ: 1.Почему плачет Студент?

- студент плачет, потому что у него нет красной розы.

2. Зачем Студенту роза?

-роза нужна, чтобы подарить девушке.

3.Что будет, если Студент не подарит Розу девушке?

-Девушка не будет с ним танцевать.

- О чем просит соловей розу? Какая роза?

4. Что сделал Соловей, чтобы роза стала красной?

- Соловей пел песню и прижимал шип розы к сердцу. Кровь соловья сделала розу красной. Он отдал свою жизнь, чтобы роза стала красной.

5 . Как отнеслась девушка к подарку Студента?

- девушке не понравился подарок. Она выбрала более дорогой подарок.

Объяснение: это не точно но может и быть правильно