99 ! сочининение по роману(повести) "дубровский" по плану: 1.краткая героя 2.болезнь и смерть отца 3.характер героя 4.последняя ночь в родном доме 5.дубровский разбойник 6.маша и дубровский

Роман "Дубровский" написан в 1832г Александром Сергеевичем Пушкиным. Главный герой - Владимир Андреевич Дубровский.
   Владимир - сын владельца поместья Кистеневка. Воспитывался в кадетском корпусе.Отец ни в чем не отказывал, был избалованным юношей.Но на самом деле он добрый,отзывчивый человек. 
     Владимир возвращается в поместье и узнает,что отец болен, и ему становится все хуже и хуже. После встречи отца с Кирилой Петровичем, у него случается удар и он умирает.
   Хоть пусть Владимир и был разбалованным,он все равно вырос отзывчивым,добрым,верным юношей. 
    В последнюю ночь в родном доме Владимир чувствует себя плохо,ему грстно и печально ,одиноко. Он начал перебирать старые бумаги отца и находит письмо его покойной матери, и  он забывается.  
    Дубровский становится разбойником, после того как его поместье переходит в руки Троекурова, Владимир забирает своих крестьян,чувствуя ,чтоо обязан им предоставить лучшую жизнь. Но он не нападет на поместье теперешнего врага, он влюбляется в его дочь Машу. 
   ВЛадимир тайком пробирается в поместье Троекуровых.Он испытывает сильные, высокие,страстные чувства к Маше. Но он всё еще держит огромную обиду на её отца. Машу насильно  венчают на другом, Владимир пытается ситуацию, но в конце он всё равно остается один, и не убивает Троекурова. 

Роман "Дубровский" написан в 1832г Александром Сергеевичем Пушкиным. Главный герой - Владимир Андреевич Дубровский.
   Владимир - сын владельца поместья Кистеневка. Воспитывался в кадетском корпусе.Отец ни в чем не отказывал, был избалованным юношей.Но на самом деле он добрый,отзывчивый человек. 
     Владимир возвращается в поместье и узнает,что отец болен, и ему становится все хуже и хуже. После встречи отца с Кирилой Петровичем, у него случается удар и он умирает.
   Хоть пусть Владимир и был разбалованным,он все равно выросотзывчивым,добрым,верным юношей. 
    В последнюю ночь в родном доме Владимир чувствует себя плохо,емугрстно и печально ,одиноко. Он начал перебирать старые бумаги отца и находит письмо его покойной матери, и  он забывается.  
    Дубровский становится разбойником, после того как его поместье переходит в руки Троекурова, Владимир забирает своихкрестьян,чувствуя ,чтоо обязан им предоставить лучшую жизнь. Но он не нападет на поместье теперешнего врага, он влюбляется в его дочь Машу. 
   ВЛадимир тайком пробирается в поместьеТроекуровых.Он испытывает сильные, высокие,страстные чувства к Маше. Но он всё еще держит огромную обиду на её отца. Машу насильно  венчают на другом, Владимир пытается ситуацию, но в конце он всё равно остается один, и не убивает Троекурова. 

Ячасто задумываюсь над вопросом: «почему самые близкие люди зачастую не могут найти общий язык? » проблема отношений детей и родителей – одна из важнейших нравственных проблем человечества. она является сложной и актуальной во все времена. часто в семье старшее поколение не хочет видеть, что дети выросли, у них появились собственные убеждения и ценности. а молодёжь в свою очередь не желает жить по правилам старших, хочет строить жизнь по-своему. подобные взаимоотношения неизбежно ведут к конфликтам, и классики отразили это в судьбах своих героев: а.н. островский приоткрыл дверь в дом кабановых, и.с. тургенев изобразил непримиримую вражду евгения базарова и братьев кирсановых, в особенности павла петровича. но, может быть, конфликт поколений существует только на страницах классической ? увы, но в современном мире можно часто наблюдать, что дети не всегда спешат к родителям, живущим далеко. что же в этом страшного? одним из поучительных примеров для нас может послужить рассказ константина георгиевича паустовского «телеграмма». это грустная о старушке, напрасно приезда дочери, которая в суете городской жизни, в погоне за ложными ценностями забыла об одинокой матери: «настя, дочь катерины петровны и единственный родной человек, жила далеко, в ленинграде. последний раз она приезжала три года назад…» автор показывает нам, как настя, увлекшись работой, отдавая ей все свои душевные и силы, не находит времени для самого дорогого в жизни человека – матери. катерина петровна понимает, что «насте теперь не до нее, старухи. у них, у молодых, свои дела, свои непонятные интересы, свое счастье». почему дочь так бессердечна? неужели переполненные поезда, материнские слёзы и скука сельских дней – это и есть настоящая причина, по которой настя обрекает мать на одинокую старость? поступок насти безнравственен. девушка не выдерживает испытания на истинную человечность. в финале рассказа показан трагизм её положения и та невыносимая тяжесть, которая обрушивается на настю после смерти катерины.наверное, героине рассказа «телеграмма» захотелось жить своей отдельной жизнью, самостоятельно принимать решения, чувствовать себя независимой. но она совсем забыла, что родители не вечны. чем старше они становятся, тем больше им требуется внимания и заботы. об этом небольшой, но трогательный рассказ бориса екимова «говори, мама, говори…» когда мы прочитали его в классе на уроке , у многих на глазах блестели слёзы. автор удивительно точно смог описать одиночество старого человека. главной героине хочется так много рассказать дочери о каждом своём дне, о мелочах, которым он наполнен, таких важных для неё, но таких малозначительных для той, что оплачивает дорогой тариф мобильного телефона. мы, читатели, уже почти не надеемся, что дочь одумается, перестанет обрывать мать на полуслове. и вдруг далеко-далеко она почувствовала, как « всё зыбко и ненадёжно», испугалась, что может навсегда «вдруг оборвётся этот голос и эта жизнь». и теперь она просила: «говори, мама, говори…» значит, поняла, осознала, что из-за ежедневной спешки, бесконечных дел и забот можно упустить самое важное – жизнь родных людей.рано или поздно у каждого из нас будут дети. своим поведением, тем, как мы относимся к родителям, любим их, мы будем показывать пример собственным детям, которые будут так же, я уверена, относиться и к нам. важно помнить, что именно семья формирует нравственные качества человека. «неуважение к предкам есть первый признак безнравственности», - говорил великий а.с. пушкин. и с его авторитетным мнением сложно не согласиться, не так ли?

николенька иртеньев - мальчик из дворянской семьи, он живет и воспитывается по установленным правилам, дружит с детьми из таких же семей. он любит своих родителей и гордится ими. но детские годы николеньки были беспокойными. он испытал немало разочарований в окружающих его людях, в том числе и в самых близких для него.  

 

в детстве николенька особенно стремился к добру, истине, любви и красоте. и источником всего самого прекрасного в эти годы для него была мать. с какой любовью он вспоминает звуки ее голоса, которые были "так сладки и ", нежные прикосновения ее рук, "грустную, очаровательную улыбку". любовь николеньки к матери и любовь к богу "как-то странно сливались в одно чувство", и от этого на душе у него становилось "легко, светло и отрадно", и он начинал мечтать о том, "чтобы дал бог счастия всем, чтобы все были ".  

 

большую роль в духовном развитии мальчика сыграла простая женщина - наталья саввишна. "вся жизнь ее была чистая, бескорыстная любовь и самоотвержение", она привила николеньке представление о том, что доброта - одно из главных качеств в жизни человека.  

 

николенька остро чувствует фальшь и обман, казнит себя за то, что и в себе замечает эти качества. однажды он написал стихи ко дню рождения бабушки, в которых была строка, говорящая, что он любит бабушку, как родную мать. мать его к тому времени уже умерла, и николенька рассуждает так: если эта строка искренняя - значит, он перестал любить свою мать; а если он любит свою мать по-прежнему - значит, он допустил фальшь по отношению к бабушке. мальчик терзается этим.  

 

большое место в повести занимает описание чувства любви к людям, и эта способность ребенка любить других восхищает толстого. но автор в то же время показывает, как мир больших, мир взрослых людей разрушает это чувство. николенька был привязан к мальчику сереже ивину, но не решался сказать ему о своей привязанности, не смел взять его за руку, сказать, как рад его видеть, "не смел даже называть его сережа, а непременно сергей", потому что "каждое выражение чувствительности доказывало и то, что тот, кто позволял себе его, был еще мальчишка". повзрослев, герой не раз сожалел о том, что в детстве, "не пройдя еще через те горькие испытания, которые доводят взрослых до осторожности и холодности в отношениях", он лишал себя "чистых наслаждений нежной детской привязанности по одному только странному желанию подражать большим".  

 

отношение николеньки к илиньке грапу раскрывает еще одну черту в его характере, тоже отражающую дурное влияние на него мира "больших". илинька грап был из небогатой семьи, он стал предметом насмешек и издевательств со стороны мальчиков круга николеньки иртеньева, и николенька тоже участвовал в этом. но тут же, как всегда, испытывал чувство стыда и раскаяния. николенька иртеньев часто глубоко раскаивается в своих плохих поступках и остро переживает свои неудачи. это характеризует его как думающего, способного анализировать свое поведение и начинающего взрослеть человека.  

 

повесть л. н. толстого "детство" нравится нам потому, что в ней мы наблюдаем за взрослением мальчика, вместе с ним анализируем поступки свои и окружающих, учимся побеждать неправду и не бояться принимать настоящую жизнь такой, какая она есть. "никто с такой наглядностью и проникновенностью не изобразил сложного процесса формирования духовного мира у ребенка, как это сделал толстой, - отмечал б. бурсов в статье, посвященной автобиографической трилогии л. н. толстого, - в этом бессмертие и художественное величие его повести