Написать сочинение с цитатами на 200 слов оценочное суждение о евгении онегине

«Писатель пописывает, читатель почитывает», – так самый ехидный русский писатель М.Е. Салтыков-Щедрин определил взаимодействие между легковесной развлекательной беллетристикой и невзыскательным читателем. В этой ситуации критик, разумеется, не нужен, разве что для того, чтобы констатировать факт художественной несостоятельности произведения и как бы предупредить о ней читателя. Когда же речь заходит о произведениях поистине художественных – а такова, безусловно, вся русская классика, которой посвящены собранные здесь статьи, рецензии и высказывания, – тогда между писателем и читателем становится совершенно особая фигура: литературный критик. Почему, зачем, по какому, наконец, праву? Попробуем разобраться.
    Слово «критик» в дословном переводе с древнегреческого означает «тот, кто оценивает». Этот смысл не изменился за два тысячелетия: действительно, первой задачей критики была и остается эстетическая оценка. Критика выносит свой «приговор» художественным созданиям, определяя, какое из них лучше, какое хуже, и стараясь объяснить и доказать свою точку зрения. Последнее обстоятельство особенно важно, поскольку критическая статья адресована и писателю, и литературной общественности, и широкой читающей публике. Голословные оценки здесь не приняты, да они и не могли бы выполнить основную задачу: повлиять на читателя критической статьи в нужном автору направлении. Кроме того, нередко бывает, что произведение выдающееся вызывает у разных критиков разные эстетические эмоции, а проще говоря, кому-то нравится, а кому-то нет. Тогда завязывается литературно-критическая полемика, и в ходе ее авторы статей и рецензий стараются быть наиболее убедительными и решить эстетический спор в свою пользу. Так, например, происходило с гоголевским «Ревизором», с романом Чернышевского «Что делать?», с рассказами и пьесами Чехова и др. В последнем случае критика обвиняла автора в отсутствии драматического конфликта, в неумении вести действие, в отсутствии авторского идеала и мировоззрения и во многом другом, что, как выяснилось в ходе критических дискуссий, составляло не художественный недостаток Чехова, а новаторство его поэтики. Критическая дискуссия, таким образом установить истинное достоинство произведений Чехова.

Жил дед с внучкой. Закончилась у него махорка(табак), попросил внучку сходить в деревню за табаком. Она шла мимо станции. там сидел солдат с веселыми глазами. Попросил махорки, девочка дала, он подарил ей колечко и сказал, что  ежели будет она носить его на среднем пальце, принесет он здоровье. И тебе и деду Кузьме. А наденет его вот на этот, на безымянный, – боец потянул Варюшу за озябший, красный палец, – будет у тебя большущая радость. Или, к примеру, захочется тебе посмотреть белый свет со всеми его чудесами. Надень перстенек на указательный палец – непременно увидишь!

Девочка потеряла колечко. (в снегу). Дед болел. Когда снег растаял, она нашла кольцо, и деж выздоровел.

Весной она надела на др. палец и увидела, какое красивое место, где они живут. А путешествовать не захотела.

Рядчик из Жиздры Яшка Турок Невысокий плотный мужчина лет 30.
Глаза живые.
Бойко поглядывал.
Одет хорошо (“новый тонкий армяк из серого сукна”).
“Начнём хладнокровно и с самоуверенной улыбочкой промолвил рядчик, — я готов”.
“...показался мне изворотливым и бойким городским мещанином”. Худой и стройный человек лет 23.
Не мог похвастаться отличным здоровьем.
Большие беспокойные глаза.
Человек впечатлительный и страстный.
“Он был в большом волненье: мигал глазами, руки его дрожали”.
“И я готов”, — с волнением произнёс Яков.
Он “был по душе — художник во всех смыслах этого слова, а по званию — черпальщик на бумажной фабрике у купца”