Над чем заставляет задуматься сказка толстого кавказский пленник?

Над поступками Жилина и Костылина.

1.Морская жизнь
2. Традиции семьи.
3.  Встреча с  принцем.
4. Шторм.
жизни принца.
6. Любовь к принцу.
7. Разговор о людях.
8.  Поход к морской ведьме.
9.  Уговор ведьмы и Русалочки.
принца.
11.  Поход во дворец вместе с принцем.
12. Привязанность принца к Русалочке.
13. Свадьба принца и принцессы из другого королевства.
14. Последний день рядом с принцем.
сестер.
16. Предложение убить принца.
17.  Жалость и любовь к принцу.
18. Смерть Русалочки.
19.  Становление Русалочки дочерью воздуха.
20. Добрые дела Русалочки. 

В рассказе речь идет о женщине Анне Федотовне, потерявшей на войне единственного сына и жившей только благодаря единственному письму с фронта. И это письмо у неё украли.. . пионеры из соседней школы.

На первый взгляд дети относятся ответственно к порученному заданию. Им "предстоит жить и воспитываться на примерах", вот они и переживают, что эти примеры "могут пропасть".

Дети у Бориса Васильева отнюдь не стандартные отрицательные герои современной прозы: они не стяжатели или эгоисты, не инфантильные иждивенцы или агрессивные вещепоклонники. Пионеры у Васильева убеждённо выполняют свой долг. В этом и заключается парадокс: из благих побуждений, из-за бескомпромиссной дисциплинированности они совершают злое, страшное дело.

В эпилоге раскрывается конфликт рассказа и с пугающей чёткостью выражена его проблема. Активность пионеров не вдохновлена никакой высокой целью. У них есть конкретное задание, но нет гуманистической направленности, во имя которой следует это задание выполнить. У них есть энергия, желание, но нет души.

В рассказе  Борис Васильев обличает бесчеловечную разлагающую силу формализма. Для Анны Федотовны письма -- это память о сыне, целая жизнь, а для юных пионеров всего лишь забытый экспонат.

Это?