Сочинение почему мне понравился кавказкий пленник

Герой поэмы – «отступник света». Жизни светского общества, полного пороков, он противопоставляет свободу, прославление которой и составляет пафос поэмы. Пленник – друг природы, сторонник идеи о том, что естественное состояние человека – это его свобода и независимость. С целью обретения свободы путешественник отправляется в область диких и естественных нравов, но там оказывается в положении раба.

Пленник холоден и предан другой – навсегда единственной возлюбленной свободе.Он – не может любить, сердце его навсегда остыло. В диалогах пленника с черкешенкой читатель видит лишь душевную пустоту героя. Пленнику нечем ответить на глубокое чувство молодой черкешенки, ведь он потерял любить.

Пушкинский герой остаётся жив и обретает свободу благодаря молодой

черкешенки. Она, понимая то, что её любовь к пленнику безответна, бросается в воду и тонет. Герой же проявляет поразительное равнодушие.

Гибель любящей его никак не отражается в его чёрством сердце. Позже, отводя упрёки в излишнем трагизме развязки, Пушкин иронично заметит: «Другим досадно, что пленник не кинулся в реку вытаскивать мою черкешенку – да, сунься-ка; я плавал в кавказских реках, тут утонешь сам, а ни черта не сыщешь; мой пленник умный человек, рассудительный, он не влюблён в черкешенку – он прав, что не утопился» (Письмо П.А. Вяземскому от 6 февраля 1823 года).

Стихотворение Есенина "С добрым утром" просто кишит олицетворениями
Задремали звезды золотые,
(олицетворение)
Задрожало зеркало затона,
(олицетворение)
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона.
(олицетворение)

Улыбнулись сонные березки, 
Растрепали шелковые косы.
(олицетворение)
Шелестят зеленые сережки
(олицетворение)
И горят серебряные росы.
(олицетворение)
У плетня заросшая крапива
Обрядилась ярким перламутром
И качаясь, 
Шепчет шаловливо:
-С добрым утром! С добрым утром. 
(олицетворение)
я думаю, твоему учителю понравится такой пример

Как среди народных, так и литературных сказок встречаются произведения с похожим сюжетом. Такие сюжеты называют "бродячими".  

Сюжет – это основа произведения, иными словами,  схема, ряд основных событий, описываемых в художественном произведении.  Например, легко заметить, как похожи сюжеты сказок: 

"Аленький цветочек" и "Красавица и Чудовище"; 
"Белоснежка и семь гномов" и "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях"; 
"Спящая красавица" и "Шиповничек"; 
"Диковинная птица" братьев Гримм и русская народная сказка "Марья Моревна".

И еще пример: у французской "Золушки" есть несколько "сестер" в разных странах. На сказку Шарля Перро "Золушка" похожи английская сказка "Тростниковая шапка", корейская сказка "Кхончхи и Пхатчхи" и вьетнамская сказка "Золотая туфелька". Сходны главные героини этих сказок, происходящие с ними события, а также конец сказок. 

Во всех сказках главная героиня - приемная дочь, которую не любит мачеха. Все они выполняют тяжелую и грязную работу, им дают трудоемкое задание, чтобы не взять на какой-нибудь праздник. 

Во всех сказках есть волшебницы и феи, которые героине быстрее закончить работу, дают платья и туфельки героине выполнять трудную работу и животные: в разных сказках это птицы, муравьи, мыши.

Во всех сказках есть богатые женихи, которые влюбляются в героиню, а потом ищут ее по потерянному предмету (туфельке, в английском варианте - кольцу) и женятся на них.