Напишите сочинение на тему: чему научила меня повесть григория тютюнника "климко" : с

Коли я прочитав повість Г. Тютюнника "Климко", два почуття наповнили моє серце. Перше почуття - почуття жалю. Жалю, що маленький хлопчик, який ще міг жити і жити, так рано пішов з життя. Смерть, як завжди, забирає найкращих.
Друге почуття - почуття гордості. Гордості за те, що в моїй рідній країні є такі люди, як Климко. Залишившись сиротою, він не озлобився на світ, не почав йому мстити. Ні, його любов до всіх людей, любов до життя, була безмежна. Прагнення до всім скривдженим, бідним, тим, що потрапили у скрутне становище, стояло у Климка на першому місці. Незважаючи на те, що скрізь гриміла війна, він пішов у небезпечну подорож, щоб врятувати маленьку дитину, яка була йому чужою. З тієї подорожі йому не судилося повернутися.
Чого ж навчає нас ця повість? Вона вчить всіх нас доброти, сміливості, рішучості, мужності Вчить ставити чужі інтереси вище своїх. Вчить завжди приходити на до ншим. Адже саме завдяки таким Климкам ми перемогли і вижили у тій війні. І лише будучи такими, як Климко, ми зможемо побудувати славне майбутнє для своєї країни.

   Вопросы: Расскажите о семье Левонтия.Чем она отличалась от других семей?Прочитайте описание портрета Саньки.Согласны ли вы с рассказчиком, что "Санька был вреднее и злее всех левонтьевских ребят"? Как писатель относится к нему?

   ответы: Отличие семьи Левонтия от других заключалось в более беспорядочном образе жизни. Левонтий не был крестьянином. Он был выходцем из рабочего класса, трудился для завода. Получая зарплату, Левонтий сразу же пропивал ее, не думал о домашнем хозяйстве. То есть тратил деньги безрассудно. Когда он находился в алкогольном опьянении, он мог ударить и жену, и детей, о которых он, к слову, вовсе не заботился.
    Санька был лидером среди левоньтьевских ребят. Он мог запугивать братьев и сестер, подбивать на проказы других детей. К тому же, Санька стал шантажировать внука, заниматься вымогательством. Мне кажется, что писатель относится к Саньке с сочувствием. Он понимает, что у мальчика просто нет должного воспитания, а он вырос таким лишь из-за отца-пьяницы. Тем не менее, он возмущен его поведением.

Жанр произведения — рассказ в рассказе. Воспоминания о прежней жизни лошадей вплетены в нить повествования о друж­бе человека и лошади Рыжухи. Завязка произведения — рас­сказ об общении рассказчика и сельских лошадей. Развитие дей­ствия — рассказ Рыжухи о своей работе на дальнем пастбище и о знакомстве со старой кобылой, Краткое содержание воспоминаний старой кобылы. Кульминация — лошади ждут от рассказчика правды о лошадиной жизни. Развязка — он не может им ничего ответить и уходит. Это рассказ-воспоминание о том, какими раньше были взаи­моотношения человека и лошади, о том, что прежде вся жизнь человека была связана с лошадью. Отношения эти были чистыми и искренними. С развитием технического прогресса на смену ло­шадям пришла техника, и человек потерял у природы прежнее доверие, стал неискренним. Это рассказ о необходимости береж­ного отношения к природе, в частности к лошади, всегда бывшей верным спутником и первым человека. План 1. Рассказ автора о своей дружбе с лошадьми, особенно с Рыжухой. 2. Рыжуха пытается узнать правду о лошадиной жизни. 3. Лирическое отступление о прежней жизни лошадей. 4. Нынешнему поколению лошадей эта правда недоступна. 5. Дружба человека и лошади дала трещи