Продолжить стихотворение " дом, который построил джек", дополнив его такими строками: а вот и собака- сама простота, но что- то не любит

Вот дом, Который построил Джек. А это пшеница, Которая в темном чулане хранится В доме, Который построил Джек. А это веселая птица-синица, Которая часто ворует пшеницу, Которая в темном чулане хранится В доме, Который построил Джек. Вот кот, Который пугает и ловит синицу, Которая часто ворует пшеницу, Которая в темном чулане хранится В доме, Который построил Джек. Вот пес без хвоста, Который за шиворот треплет кота, Который пугает и ловит синицу, Которая часто ворует пшеницу, Которая в темном чулане хранится В доме, Который построил Джек. А это корова безрогая, Лягнувшая старого пса без хвоста, Который за шиворот треплет кота, Который пугает и ловит синицу, Которая часто ворует пшеницу, Которая в темном чулане хранится В доме, Который построил Джек. А это старушка, седая и строгая, Которая доит корову безрогую, Лягнувшую старого пса без хвоста, Который за шиворот треплет кота, Который пугает и ловит синицу, Которая часто ворует пшеницу, Которая в темном чулане хранится В доме, Который построил Джек. А это ленивый и толстый пастух, Который бранится с коровницей строгою, Которая доит корову безрогую, Лягнувшую старого пса без хвоста, Который за шиворот треплет кота, Который пугает и ловит синицу, Которая часто ворует пшеницу, Которая в темном чулане хранится В доме, Который построил Джек. Вот два петуха, Которые будят того пастуха, Который бранится с коровницей строгою, Которая доит корову безрогую, Лягнувшую старого пса без хвоста, Который за шиворот треплет кота, Который пугает и ловит синицу, Которая часто ворует пшеницу, Которая в темном чулане хранится В доме, Который построил Джек.

Автор приводит описание пейзажа, окружающего главного героя, чтобы точнее передать его состояние. Природа вокруг не пестрит яркими красками, наоборот, автор подчеркивает однотонность и унылость  пейзажа ("однообразные берега"). Для усиления эффекта, автор использует прием олицетворения: "волны грустно чернели". Так автор передает подавленное, тоскливое  настроение Петра Гринева. Раньше юноша жил "недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками", весело и беззаботно. Однако его отец разрушил его надежды на безмятежную жизнь,отправив мальчика на службу в Оренбург. Вид крепости, описанный автором, так же расходился с представлениями Гринева. Использование эпитетов при описании "кривых и тесных" улиц и "скривившейся" мельницы подчеркивает разочарованность и тоску главного героя, ожидавшего увидеть "грозные башни и бастионы".

Написание стиха датируется 1818 годом, однако, как мы сказали в начале этой статьи, издан стих был намного позже. Возможно, Пушкин не планировал предавать конкретно это произведение широкой огласке, ведь иначе трудно объяснить, почему «К Чаадаеву» пролежал в столе столь долгий срок.
В это время Петр Чаадаев – еще хороший товарищ, лучший друг Александра Сергеевича. Позже Пушкин разойдется во взглядах, мировоззренческих убеждениях, жизненных и политических позициях с Чаадаевым, но на момент написания стиха этот эпизод жизни товарищей еще впереди. В 1818 году Петр Чаадаев был для Пушкина старинным лицейским другом, мудрым человеком, которого поэт считал наставником. Идеи Чаадаева отличались свободолюбием – чертой, свойственной и Пушкину, личности и творчеству писателя.

Судьба Чаадаева полна трагических и драматических событий. Когда Петр Яковлевич состоял в рядах декабристов (революционной, радикально настроенной молодежи Российской империи тех времен), то за опубликованное «Философское письмо» – одно из программных произведений друга Пушкина, Чаадаев был объявлен безумцем, сумасшедшим. Стоит отметить, что и сам Александр Сергеевич не обошел вниманием закрытые, подпольные, радикально и революционно настроенные сообщества. Например, поэт был членом клуба «Зеленая лампа», участники которого отзывались крайне критично о режиме правящего императора России.